121夏令營(yíng)可以挖掘孩子的潛能
來(lái)源：上海夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2016-11-02 |點(diǎn)擊量：|
摘要：其實(shí)不然，網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)客觀存在，它是一個(gè)虛擬空間，也是由現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人來(lái)營(yíng)造的，它本身無(wú)所謂好還是壞
網(wǎng)絡(luò)真是洪水猛獸，孩子一上網(wǎng)就會(huì)學(xué)壞嗎？其實(shí)不然，網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)客觀存在，它是一個(gè)虛擬空間，也是由現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人來(lái)營(yíng)造的，它本身無(wú)所謂好還是壞，它跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一樣，關(guān)鍵就看你怎樣來(lái)選擇。在對(duì)待孩子上網(wǎng)問(wèn)題上同樣是如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和選擇網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的問(wèn)題，中國(guó)121軍事網(wǎng)絡(luò)并不可怕，只要家長(zhǎng)和老師在孩子面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)多一些細(xì)心和耐心引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)上的有利助手，成為孩子的良師益友。可怕的是在孩子面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)家長(zhǎng)不正確的態(tài)度和缺乏監(jiān)管與引導(dǎo)，讓孩子放任自流，對(duì)于涉世未深的孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)更是一把雙刃劍，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的人，如虎添翼，不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的人，深陷泥沼。有的孩子通過(guò)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，開闊了視野，豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了自身綜合素質(zhì)；有的孩子卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友，荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了美好人生。那么，如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的有益助手呢？
思想負(fù)擔(dān)重，想擺脫壓力，逃避現(xiàn)實(shí)。如今父母望子成龍、望女成鳳的期望比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈，總會(huì)自做主張給孩子很多學(xué)習(xí)壓力，還規(guī)定了要達(dá)到一定的水平。學(xué)校教育體制也使孩子們承受著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，各種學(xué)習(xí)考試測(cè)驗(yàn)要排名次，各類素質(zhì)教育要達(dá)標(biāo)，各類競(jìng)賽要出成績(jī)，升學(xué)擇校要有證書等等，給孩子幼小的心靈過(guò)多地負(fù)擔(dān)，使他們無(wú)法承受。于是很多孩子會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)，選擇與家長(zhǎng)對(duì)抗，甚至離家出走、自殺等極端做法，情感較孤獨(dú)，缺乏親情交流和游戲娛樂(lè)。心理孤獨(dú)是當(dāng)下獨(dú)生子女教育中普遍存在的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們?cè)谝晃稘M足孩子各種各樣的物質(zhì)需求的同時(shí)卻沒(méi)有認(rèn)真關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的情感需求，缺乏與孩子間的感情交流和心靈上溝通，養(yǎng)成孩子任性、無(wú)理取鬧等壞習(xí)慣；生活在城市的人們?nèi)狈︵徖镏g的走動(dòng)和交流，生活圍不斷縮小，除了上班購(gòu)物，大部分時(shí)間就關(guān)在家里渡過(guò)，孩子同樣被禁錮在這樣一個(gè)狹小的空間里，失去了接觸社會(huì)、感知社會(huì)的機(jī)會(huì)，容易造成性格內(nèi)向，情感狹隘的弱點(diǎn)，對(duì)家以外的事物感到陌生和不安全；最重要的是孩子天生的好奇、玩耍的天性無(wú)法得到滿足，和同齡孩子間的玩耍是孩子身心健康成長(zhǎng)的重要的組成部分，由于缺乏與小伙伴之間的交流和娛樂(lè)，孩子的情感世界將會(huì)留下難以彌補(bǔ)的空白。
缺乏成功感，總受到學(xué)?；蚣议L(zhǎng)批評(píng)。由于孩子面臨的期望過(guò)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多孩子難以脫穎而出，出人頭地，難得受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。沒(méi)有成功的喜悅，孩子的自尊心和自信心會(huì)受到挫折和打擊，孩子為了尋找情感寄托、釋放壓力和尋求自我表現(xiàn)，他們就會(huì)尋找一些脫離于學(xué)校和家長(zhǎng)之外的空間來(lái)宣泄自己的不滿。而網(wǎng)絡(luò)恰恰就是這樣一個(gè)虛擬社會(huì)的自由空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友，他們可以肆無(wú)忌憚地說(shuō)出心里話；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲角色扮演，他們可以成為叱咤風(fēng)云的強(qiáng)者；通過(guò)上網(wǎng)，他們可以擺脫家長(zhǎng)和老師無(wú)休止的嘮叨。在網(wǎng)絡(luò)空間里孩子找到了能夠滿足自己在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿足的情感寄托和自由。因此他們會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)被別有用心的壞人利用和誘惑。而這些恰恰就是與家長(zhǎng)和學(xué)校的意愿背道而馳的。
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