對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)，他們家庭條件普遍優(yōu)越，眾星拱月，愛(ài)太多，吃苦太少，動(dòng)手能力和生活能力較差的特點(diǎn)，為了全面提高孩子在今后的社會(huì)生存能力、適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)等綜合能力，公司教官、老師帶孩子到鄉(xiāng)村體驗(yàn)夏令營(yíng)中進(jìn)行與農(nóng)村孩子面對(duì)面交流，親身感受艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，親手動(dòng)手做農(nóng)活，明白“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”哲理，使孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。使孩子立志成才，為今后的學(xué)習(xí)，工作的成功打下良好的敢于吃苦耐勞，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏懼艱難困苦，敢于拼搏敢于奮斗的精神基礎(chǔ)。

對(duì)鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村孩子信息閉塞、自卑害羞內(nèi)向等心理特點(diǎn)或社會(huì)偏見(jiàn)標(biāo)簽，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都有機(jī)會(huì)參與和創(chuàng)造自己的本土化營(yíng)會(huì)，通過(guò)鄉(xiāng)村體驗(yàn)夏令營(yíng)，讓孩子多和城市的孩子溝通交流挖掘自信。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和潛能！讓鄉(xiāng)村孩子們?cè)谌粘５纳詈褪煜さ沫h(huán)境中展示自己的積極品質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就地取材，以營(yíng)會(huì)為切入點(diǎn)尋找開(kāi)發(fā)孩子們潛能和優(yōu)勢(shì)的突破口！綜合促進(jìn)青少年人格發(fā)展和心理成長(zhǎng)為基礎(chǔ)的全面發(fā)展，推動(dòng)自尊力、創(chuàng)造力、耐挫力、團(tuán)隊(duì)力和溝通力的“五指模型”成長(zhǎng)提升，讓每個(gè)孩子平等的擁有參與和創(chuàng)造未來(lái)的機(jī)會(huì)。

這是一個(gè)雙向的選擇，城市和鄉(xiāng)村的孩子各取所需，創(chuàng)造出更大的價(jià)值！

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