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澳門中學(xué)生夏令營關(guān)于口才的三大因素

來源:澳門夏令營 | 發(fā)布時(shí)間:2021-07-09 | 點(diǎn)擊量:
摘要: 澳門中學(xué)生夏令營認(rèn)為,語言的表現(xiàn)形式可分為書面語和口語。作為“最重要的交際工具”,語言交際也可分為書面交際和口語交際。
想要學(xué)好口才就必須了解口才,什么是口才?口才就是口語的表達(dá)能力,具體地說,口才是在交談、演講和論辯等口語交際活動中,表達(dá)者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù),結(jié)合特定的言語交際環(huán)境,準(zhǔn)確、得體、生動地運(yùn)用連貫、標(biāo)準(zhǔn)的有聲語言,并輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài),表情達(dá)意,以取得圓滿交際效果的口頭表達(dá)能力。
超級小演說家 16-7.jpg
澳門中學(xué)生夏令營認(rèn)為,語言的表現(xiàn)形式可分為書面語和口語。作為“最重要的交際工具”,語言交際也可分為書面交際和口語交際??诓攀窃诳谡Z交際中展現(xiàn)出來的, 一般說來有以下三種要素:
第一,口語交際必須有語言活動的主體,這包括說話者和受(聽)話者。無論是表達(dá)還是接受(實(shí)際情形往往是表達(dá)與接受交替轉(zhuǎn)換),都必須有明確的說或聽的目的,沒有目的的交談是沒有意義的。
第二,口語交際必須有具體的語言交際環(huán)境。口語交際具有明確的目的性,進(jìn)入具體的語言交際環(huán)境,就要思考選擇什么樣的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式才能使對方愉快地接受,并進(jìn)而使對方采取相應(yīng)的反饋行動。
第三,口語交際的工具主要是口語,輔之以體態(tài)語。也就是口語交際要考慮如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜新曊Z言和體態(tài)語言。
 
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