感恩教育是德育教學(xué)中一個(gè)非常重要的部分,隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,生活水平的提高,當(dāng)代小學(xué)生,不能夠深刻的體會美好生活的來之不易,常常缺少一種感恩之心。因此對學(xué)生進(jìn)行感恩教育是學(xué)生良好性格,人生觀,世界觀,價(jià)值觀形成的關(guān)鍵。對于小學(xué)生感恩之心的培養(yǎng)。因此,北京5c感恩夏令營表示我們每個(gè)人生活在這個(gè)社會之中,成為社會系統(tǒng)中的一員,但我們首先是生活在這個(gè)自然之中,是自然界為我們提供創(chuàng)造了我們生活的基礎(chǔ)。大自然賦予了我們太多太多,而現(xiàn)在的人們卻不知感恩回報(bào)。我們的綠地、樹林在減少;我們的河流、濕地在干枯;我們的空氣、環(huán)境在污染;我們的藍(lán)天、地球在改變。大地是多么的寬容,人類的垃圾、糞便、痰污隨意加之。我們呼吁、吶喊、法制,總難改變一些人的自私與惰性。因此,我認(rèn)為感恩自然之心應(yīng)從小學(xué)生抓起,讓學(xué)生從小就樹立一份感恩自然之心。
?。ㄒ唬淞W(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
隨著工業(yè)的發(fā)展,我們的環(huán)境遭受了極大的破壞,并且嚴(yán)重影響了我們的生活,因此,在學(xué)校,在課堂,我們應(yīng)該通過各種方式,比如,“環(huán)保知識講座”“環(huán)保圖片展覽”“我為校園添綠色”等各種符合小學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng),幫助學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)的意識。
(二)樹立學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的觀念
動(dòng)物是人類的朋友,它們是我們?nèi)祟惿嬖谶@個(gè)地球不可缺少的伙伴,現(xiàn)在隨著生活水平的提高,人們對動(dòng)物的保護(hù)意識逐漸淡薄,食用各種動(dòng)物,并給人類自身造成了極大的災(zāi)難。因此,我們應(yīng)該在學(xué)生良好性格形成的階段對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育,通過各種專題活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行感化教育,讓學(xué)生樹立起愛護(hù)動(dòng)物就是愛護(hù)人類的觀念。
?。ㄈ淞W(xué)生節(jié)約可貴,杜絕浪費(fèi)的觀念
隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,人們的生活水平逐漸提高,現(xiàn)在的小學(xué)生浪費(fèi)糧食,浪費(fèi)各種生活用品的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約可貴,杜絕浪費(fèi)”的教育勢在必行。在學(xué)校可以通過班級文化的熏陶,校園文化的熏陶,利用一些古詩詞對學(xué)生進(jìn)行教育或開展“我是節(jié)約小能手”的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生從小事上樹立節(jié)約的觀念。