面對市面上形形色色的英語夏令營，家長應(yīng)如何為孩子“因人制宜”地選擇？趙老師談到，家長應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特征、學習情況、課外知識涉獵程度，各個時間段選擇合適的夏令營。
　　譬如在全球五十多個國家設(shè)有分支機構(gòu)與學校的EF英孚教育，其經(jīng)典的夏令營產(chǎn)品自然拼讀奇趣營，運用獨有的母語式教學，針對3-4歲、5-6歲和6-8歲不同年齡段的兒童學習語言的特點，從學習26個字母和單詞的發(fā)音規(guī)則，建立字母和字母組合如何發(fā)音的感知，從而層層遞進地學習音素、音位、語音系統(tǒng)和自然拼讀法，告別英語死記硬背的痛苦。這種英語國家在孩子啟蒙階段的英語教學法，比傳統(tǒng)國際音標更適合英語初學者，對于孩子來說是比較容易接受的。
　　趙老師說，7-18歲學齡孩子在分階段各有學習重點，小學階段仍然可以關(guān)注高階英語班、小記者營、思維拓展營等，主要目的仍然是立足培養(yǎng)好的學習方式和挖掘興趣，為將來的專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃打好基礎(chǔ)；初高中學生則可以選擇國際視野訓練、中西文化貫穿營等，根據(jù)學科能力選擇不同程度的營。
　　比如EF英孚教育的科普學科英語閱讀營，要知道，科學類主題在托福、雅思、SAT等考試的閱讀理解板塊一直占據(jù)最大比重，英孚的這項課程引進美國原版科普英語教材，涵蓋自然資源、生命科學、生物學等熱點主題，在幫助營員提高閱讀理解能力的同時，也能做到科普知識的普及。
　　對于初高中學生來說，EF英孚教育的學生領(lǐng)導(dǎo)力訓練營更為其今后的成才之路打下堅實基礎(chǔ)。在國際化的教學環(huán)境中，學生將全面涉獵國際政治、經(jīng)濟社科等熱點話題，學會在團隊中協(xié)調(diào)工作，通過頭腦風暴、小組辯論、主題演講等形式提出自己獨特的見解并付諸實踐，成為真正的全球?qū)W生領(lǐng)袖。