在網(wǎng)上有過這樣一個說法是人才未必有口才，有口才必定是人才。美國成功學大師卡耐基曾經(jīng)也說過這么一句話：“一個人的成功15%是靠他的專業(yè)知識技能，85%是靠他的口才交際能力”。我們發(fā)現(xiàn)：一個孩子將來無論是當教師、律師、CEO、公務員或經(jīng)商，他們可能不需要數(shù)學、物理、化學……但肯定需要好的口才。上課發(fā)言需要口才，競選學生干部、升學面試、交友、求職、競聘、開會發(fā)言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子……學習、生活、職場、社交，口才的需求無處不在！

　　不僅如此，從孩子的心理發(fā)育方面來看，口才的培養(yǎng)也起著至關重要的作用?？突慕虒W理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，會對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

　　在日常生活中，我們經(jīng)?？梢越佑|到有以下表現(xiàn)的孩子：

　　1、說話膽怯，不自信。

　　不敢在陌生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃；在班上不敢回答老師問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點名叫他回答問題，也難于開口，或者聲音細小，匆匆結束，造成孩子學習成績下降；在受小朋友欺負的時候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

　　2、敢于表達，但表達不清

　　性格外向，敢于表達，思路不清，語言邏輯差。形容某事時顛三倒四、前言不搭后語，讓人無法琢磨清楚。在單獨面對公眾時，或者從容或者慷慨激昂或者慌張無措，手腳并用，擠眉弄眼，最喜歡無節(jié)制的使用“然后”或者“后來”等時間名詞。

　　漢英口才夏令營的老師告訴各位家長，無論是1類還是2類，再或者有沒提到的其他類，都是值得家長引起重視的，如果任其一味發(fā)展，必然會對孩子的未來造成影響。那么家長該怎樣培養(yǎng)孩子的口才呢？

　　其實也不難讓口才老師來告訴各位家長：

　　1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。

　　2.讓孩子重述童話故事或卡通片、電影的情節(jié)，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”并順暢的表述清楚。

　　3.糾正錯誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關聯(lián)詞多。家長應耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然后讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止。

　　4.反復交流是發(fā)展口頭語言的最好手段，家長要經(jīng)常主動與孩子對話、聊天，鍛煉孩子

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