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　　一般知名機構舉辦的冬、夏令營，無論在師資配備、教材研發(fā)還是具體操作經驗等方面都具有很大優(yōu)勢，因此在教學質量、學習效果和師資力量等方面都較有保證。如有可能，最好向機構了解是否有專業(yè)的教學大綱，最好是能具體到每一堂課，了解一下課程的教學目標是什么，是否與家長的目標一致。
　　在霍楓林看來，選擇游學項目不應該只看價格，一個真正合格的游學項目應該具備幾個特征：首先兼顧游和學，以學為主。通過游來提高孩子的學習興趣，而通過學來有所提升。其次應該具備趣味性、目的性和安全性，還應該具備一定的專業(yè)性，并實現標準化。
　　“再進一步發(fā)展的話，游學項目不但要走出去還要請進來，具備自己的營地，把外國的學生請進來，讓他們參與到游學項目中來。”
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