兒童進入社會收到很多方面因素的影響，其中一個因素是心理工具，簡單來說就是語言。學過第二語言的少兒更有機會與那些外來的群體進行交流。與那些其他語言使用者進行交往，兒童接觸到的世界將更加寬廣。他們可以感受到不同的文化，在差異中更好的認識自我，同時開發(fā)他們的創(chuàng)新精神和開拓精神。

    少兒學習第二語言的結果，并不是只獲得一門語言這么簡單。第二語言還能帶給兒童一種新的思路，更廣闊的的眼界。這對兒童日后的認識和發(fā)展都有很強的積極作用，能夠加速兒童社會化的進程。當然，在這個過程中，必須要找到正確的學習方法，讓少兒學習英語能夠維持熱情，少走彎路。雖然在這方面我國的硬件條件和軟件設施還有很多不完善，但這些問題解決都是指日可待的。