一、父母應(yīng)為孩子做出表率

    父母是孩子社會(huì)行為習(xí)慣的楷模。宋代的思想家張載曾說：“勿謂小兒無記性，所歷事皆不能忘。”父母在家庭生活中所表現(xiàn)的責(zé)任感的強(qiáng)弱，是孩子最先獲得的責(zé)任感體驗(yàn)。父母對(duì)孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。對(duì)任何人來說，能做好的事而不去做，那是缺乏責(zé)任感；同樣，對(duì)于盡自己的全力做不到的事而硬要去負(fù)責(zé)，則是濫用責(zé)任感。家長要經(jīng)常反省自己，隨時(shí)隨地對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。如果家長經(jīng)常對(duì)人夸海口，不去履行自己的諾言，時(shí)間長了，孩子也會(huì)悄悄模仿，想怎么說就怎么說，對(duì)自己說的話不承擔(dān)責(zé)任。因此，家長一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要做一個(gè)有責(zé)任感的人，這也是為了有利于孩子的健康成長。

    二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

    一個(gè)沒有獨(dú)立性的人是不會(huì)有良好的責(zé)任感的。作為家長，要相信孩子有能力做好他想做的事。平時(shí)，可以多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹、襪子；自己洗漱；自己收拾玩具，適當(dāng)讓孩子做一些家務(wù)活，這可以讓孩子意識(shí)到他在家庭中的身份，使他在這個(gè)過程中形成自己對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。隨著孩子年齡的增長，獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)獨(dú)立的要求也越來越強(qiáng)烈，他的責(zé)任意識(shí)也會(huì)隨著獨(dú)立性的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

    三、注意培養(yǎng)孩子的興趣、能力和自主精神

    培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長要注意做到：一要同培養(yǎng)孩子做事的興趣結(jié)合起來；二要與孩子的能力發(fā)展統(tǒng)一起來；三要信任孩子、指導(dǎo)孩子、幫助孩子（不是代替），讓孩子在生活中感覺到自己是獨(dú)立的，是自主的。自主首先是承擔(dān)責(zé)任，隨著孩子自主性的增強(qiáng)，其責(zé)任感也會(huì)越來越強(qiáng)。

    四、鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)

    社會(huì)責(zé)任感的有無和大小是一個(gè)人能否取得他人和社會(huì)承認(rèn)的重要因素。安排孩子適當(dāng)從事一些力所能及的社會(huì)工作，比如幫鄰居送信、照看鄰居的小弟弟小妹妹、陪爺爺奶奶說說話等，一方面可以使孩子在幫助他人的同時(shí)，獲得他人及社會(huì)對(duì)他的肯定；另一方面也可以使孩子感受到自己所做工作的價(jià)值和意義，并從中得到樂趣，從而逐步建立起對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

    一個(gè)人的責(zé)任感往往是在與人的交往中形成和得到鞏固的。同時(shí)，在交往中學(xué)習(xí)為所做的選擇承擔(dān)責(zé)任，這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過程。有責(zé)任感的父母所要做的，就是教給孩子積極參與社會(huì)生活的方法（接納社會(huì)，也被社會(huì)接納），只有這樣，孩子才能有所發(fā)展。