家長在家庭教育中力不從心怎么辦?這是現(xiàn)在很多家庭的普遍現(xiàn)象，雖然每天花了大量的時間陪孩子完成作業(yè)，假期也報各種培訓班，可是不少家長發(fā)現(xiàn)，還是有操不完的心，針對這一情況，中小學生北京家庭教育夏令營小編總結(jié)了五個家長在家庭教育中力不從心的誤區(qū)。
    家長在家庭教育中力不從心的誤區(qū)：家長對孩子能取得進步的信心不足。
    由于孩子的學習長期處于中等狀態(tài)，家長在嘗試了很多辦法后也都沒取得預(yù)期的效果，長此以往令家長感到“希望越大失望越大”，從而潛移默化地將自己的負面情緒帶到和孩子的日常交流中。但是，家長要引起注意的是，這種行為和想法可能會使學生對自己的學業(yè)前景信心不足。
    家長在家庭教育中力不從心的誤區(qū)：家長用自己成人的思維模式及標準去衡量孩子。
    現(xiàn)在的孩子的確見多識廣，信息接觸相當豐富，但他們畢竟是身心都未發(fā)育健全的未成年人，仍然需要大人的耐心引導(dǎo)，大部分家長只是簡單地將結(jié)果或后果告知孩子，在對孩子的教育過程中缺乏耐心，并提出很高的標準，動不動說“我們讀書的時候怎樣怎樣”，這樣的教育最容易使學生產(chǎn)生逆反心理，結(jié)果也可想而知。
    家長在家庭教育中力不從心的誤區(qū)：有的家長認為題目做得越多越好，其實不然。
    目前市面上的教輔書籍鋪天蓋地，為了提高孩子的成績，家長跟風買來了大量參考書給孩子作為“家庭作業(yè)”。然而，學校的功課已經(jīng)很多，再加上家長的題海戰(zhàn)術(shù)，學生苦不堪言。另外，隨著學生知識點的加深，家長在輔導(dǎo)功課時覺得力不從心，不能真正地幫助學生掌握學習中的難點，再加上平時其他的輔助教育也做得不太合理，這會使家長在學生心目中的權(quán)威地位有所動搖。所以，選擇適合的量，進行針對性的輔導(dǎo)非常有必要。
    家長在家庭教育中力不從心的誤區(qū)：家長急功近利，沒有長遠目標。
    很多家長對孩子的學習沒有計劃，學到哪里算哪里，發(fā)現(xiàn)有漏洞了就“眉毛胡子一把抓”，通常這樣做的結(jié)果，就是家長心里的預(yù)期隨著學生的成績起起伏伏猶如坐過山車，長此以往，學生考試沒把握，要么沒自信，要么盲目自信。
    家長在家庭教育中力不從心的誤區(qū)：家長缺乏溝通和心理疏導(dǎo)。
    家長和孩子的溝通要通暢、平等，不要動輒用“粗心、不努力、不專心”等空洞的字眼來形容自己的孩子。時間長了，家長和孩子容易對立。特別是有些畢業(yè)班學生的家長，恨不得孩子除了吃飯、睡覺就是學習，不應(yīng)該有一丁點兒的放松，甚至是孩子填報志愿也往往由家長包辦。
    從這五個誤區(qū)中顯而易見，在家庭教育中，增強孩子的信心，給孩子自主權(quán)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能，才能達到生活和學習的良性循環(huán)。