孩子愛(ài)玩那是孩子的天性，如何讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)？北京趣味游戲夏令營(yíng)輔導(dǎo)老師告訴如何讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。
    游戲是整天都在玩的一種快樂(lè)、自發(fā)、活潑、豐富多彩和富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，與此同時(shí)還是孩子學(xué)習(xí)的一條直接途徑，是孩子通過(guò)自己的勞動(dòng)去獲得經(jīng)驗(yàn)的最好學(xué)習(xí)方法，也就是說(shuō)，孩子的游戲不僅是為了樂(lè)趣，而且還是發(fā)展認(rèn)知和情感能力的一個(gè)極其重要的方面，北京趣味游戲夏令營(yíng)輔導(dǎo)老師提示：游戲是培養(yǎng)孩子認(rèn)知、情感和社交能力的重要方法之一，孩子在游戲中不僅訓(xùn)練了觀察和聯(lián)想的自然習(xí)性，而且能夠理解詞匯、物體和事件的意義。
    孩子在游戲主要涉及四個(gè)方面：
    (1)運(yùn)動(dòng)游戲：顧名思義：如跑、跳、舞蹈等。一般在戶外進(jìn)行，選擇一個(gè)晴朗的天氣，在戶外找一個(gè)陽(yáng)光照射的地方和孩子一起跳到下午，孩子可以在陽(yáng)光下看到自己的影子隨著不同動(dòng)作發(fā)生著變化，孩子可以通過(guò)這種觀察和學(xué)習(xí)，了解手臂、雙腿、臀部的動(dòng)作與影子變化的因果關(guān)系，培養(yǎng)身體的自我意識(shí)，訓(xùn)練大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。
    (2)實(shí)物游戲：對(duì)實(shí)物的跳動(dòng)、擺弄、敲打等，家長(zhǎng)可以拿幾塊彩色積木和幾個(gè)乒乓球，再準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱。家長(zhǎng)和孩子對(duì)坐在小紙箱兩邊，家長(zhǎng)可以先拿一塊紅色的積木放進(jìn)紙箱里，一邊放，一邊說(shuō)，“這是紅色的”然后再拿起一個(gè)乒乓球扔進(jìn)紙箱中，球碰到箱底又跳了起來(lái)，與此同時(shí)告訴孩子“球跳起來(lái)了”讓孩子學(xué)著家長(zhǎng)的樣子，拿一塊紅色積木放進(jìn)紙箱，告訴孩子是“紅色的”，如果正好兩塊積木碰到一起發(fā)出撞擊聲，告訴孩子“哈，打著了”和孩子一起鼓掌，再讓孩子拿一個(gè)乒乓球扔進(jìn)紙箱，球跳起來(lái)，告訴孩子：“球跳起來(lái)啦”在扔積木及乒乓球時(shí)讓孩子感覺(jué)一下積木的形狀、顏色和硬度，也感覺(jué)一下乒乓球的形狀及彈跳性，孩子可以通過(guò)這種擺弄物體的練習(xí)，訓(xùn)練手、眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作技能，訓(xùn)練手在觸覺(jué)方面對(duì)形狀、硬度的感知能力，加強(qiáng)對(duì)顏色的記憶，還可以提高語(yǔ)言能力。
    (3)交際游戲：教育孩子了解自己和他人，讓孩子們?cè)谝黄鹜媸呛苡泻锰幍模⒆觽兛梢酝ㄟ^(guò)觀察其他孩子怎么玩沙子、玩滑梯、搭積木的場(chǎng)面，這樣可以學(xué)到不少東西，而且也可參與到其他小朋友一起玩搭積木等活動(dòng)，學(xué)習(xí)些游戲規(guī)則，孩子們會(huì)通過(guò)游戲?qū)W習(xí)互相學(xué)習(xí)、互相幫助的好品德。
    (4)想像游戲：把物件或行為相應(yīng)作幻想對(duì)象——這是人類獨(dú)有一種游戲，例如找小熊的游戲，家長(zhǎng)把玩具“小熊打鼓”上好發(fā)條，小熊一邊打鼓一邊走，然后家長(zhǎng)把玩具藏了起來(lái)，問(wèn)孩子“小熊到哪兒打鼓去了”怎么不見(jiàn)了，然后叫孩子把玩具找出來(lái)，如果找到了，家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng)，這種游戲可以起到訓(xùn)練記憶力，激發(fā)想像力的作用，北京趣味游戲夏令營(yíng)老師提示：隨著孩子想像力的不斷發(fā)展，孩子會(huì)在玩玩具和游戲時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。