北京夏令營小編認(rèn)為對(duì)于少兒來說，音樂活動(dòng)首先是自我體現(xiàn)的方法和路徑。在學(xué)前教育階段，我們能夠經(jīng)過音樂教育發(fā)掘少兒的潛能，刻畫少兒健康生動(dòng)的特性，促進(jìn)少兒全部調(diào)和的發(fā)展。同時(shí)，咱們也能夠?qū)⒁魳坊顒?dòng)作為一種手法，讓每個(gè)少兒都能活躍、自動(dòng)、自信地參加到活動(dòng)當(dāng)中，滿意少兒自我體現(xiàn)的需求。根據(jù)這一考慮，咱們?cè)诮淌谝恍┢綍r(shí)用語時(shí)能夠用音樂體現(xiàn)的方式，把一些英語用語編入一首兒童了解、淺顯易唱的歌曲中，少兒對(duì)這一方式的學(xué)習(xí)，接受得很快，幾分鐘就會(huì)學(xué)會(huì)。在英語活動(dòng)中，我們還能夠嘗試給每個(gè)少兒當(dāng)領(lǐng)頭人的時(shí)機(jī)，如讓少兒擔(dān)任指揮、領(lǐng)唱等，使不一樣開展水平的兒童都能滿意自我體現(xiàn)的需求，建立自信心。另外，英語律動(dòng)、英語表演唱等生動(dòng)風(fēng)趣的音樂體現(xiàn)方法，也能夠激起兒童的潛能，促進(jìn)少兒英語水平的進(jìn)步。