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北京心理健康夏令營告訴你孩子的心理健康包括哪些

來源:北京心智夏令營 | 發(fā)布時間:2016-03-07 | 點擊量:
摘要:   好的心理素質(zhì)可以有利于孩子的成長發(fā)育,也有利于孩子適應社會,減少不健康行為和心理異常的發(fā)生。對此,北京心理健康夏令營,來告訴你孩子的心理健康包括哪些。

  好的心理素質(zhì)可以有利于孩子的成長發(fā)育,也有利于孩子適應社會,減少不健康行為和心理異常的發(fā)生。對此,北京心理健康夏令營,來告訴你孩子的心理健康包括哪些。

  1、環(huán)境適應教育

  豐富的物質(zhì)環(huán)境能激發(fā)幼兒的活動愿望,啟迪幼兒的智慧,愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環(huán)境,既富有教育意義,又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環(huán)境,豐富的游戲材料,能緩解幼兒的壓力,滿足幼兒的心理愿望和需要。

  2、人際關(guān)系教育

  教師應充分利用幼兒園得天獨厚的同伴群體,為幼兒創(chuàng)設相互接納、信任、尊重的集體生活的氛圍,有助于幼兒心理品質(zhì)的形成。久而久之,他們在和同伴的游戲中體驗到快樂,糾正幼兒的不良行為,解決幼兒之間的沖突。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,肯定他們的良好行為,關(guān)心自己身邊的人,鼓勵其進步與努力,還要寬容幼兒的無心之過,與幼兒交流時態(tài)度和藹,平視幼兒。

  3、學習困難教育

  幼兒因沒做好某些事而不愉快時,應該安慰和鼓勵,不要表現(xiàn)出失望的表情。只要幼兒努力去做,無論結(jié)果如何,都應該鼓勵,同時給予一定的支持和指導,避免只根據(jù)結(jié)果評價幼兒。教師不要比較幼兒的長相和身體特征,傷害幼兒的自尊心。

  4、情緒情感教育

  北京心理健康夏令營認為,讓幼兒體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。教育幼兒正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒,教師要理解孩子,允許幼兒發(fā)泄。學習用語言表達自己的感受,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。降低達不到理想狀態(tài)時的挫折感,當失敗和挫折發(fā)生時,幫助幼兒正確對待失敗和挫折,增加經(jīng)驗、接受教訓,豐富閱歷,從中接受積極的信息。要培養(yǎng)幼兒的同情心,關(guān)心他人。

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