據(jù)《青年時(shí)報(bào)》報(bào)道，眼下雖然才四月，但是對(duì)于初三、高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)也許關(guān)系到人生命運(yùn)走勢(shì)的考試已經(jīng)迫在眉睫了。
    最能透露出濃濃硝煙味的就是班級(jí)里的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，昨天記者走訪不少高三、初三班級(jí)，發(fā)現(xiàn)杭州大多數(shù)還是有張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)的慣例，師生們認(rèn)為，在班級(jí)前后黑板上方張貼醒目的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。
    “你要你就能”、“扛得住扛，扛不住死扛”，激情的、搞笑的、文藝的，各式勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)確實(shí)創(chuàng)意味十足，記者帶你去看看：
    激昂型
    “人生能有幾回搏”
    “天生我材必有用”、“一切皆有可能”，這是記者在景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三班級(jí)看到的標(biāo)語(yǔ)，大多數(shù)班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)就是這么自信，充滿豪情。
    采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三(4)班也張貼著醒目勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)：“我能行！齊心協(xié)力一定贏！”杭高有個(gè)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“天助自助者，你要你就能”。光明中學(xué)有個(gè)班級(jí)“信心+恒心+決心+樂(lè)意=中考的成功。”四季青中學(xué)初三(4)班張貼的標(biāo)語(yǔ)念起來(lái)特像歌詞：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”。
    鞭策型
    “一次決定命運(yùn)”
    記者昨晚?yè)芡◣孜怀跞�、高三學(xué)生的電話，無(wú)一不是在緊張奮戰(zhàn)中。“每天我都反省一下，自己今天盡力了沒(méi)有，不斷給自己進(jìn)行鞭策�！币幻麑W(xué)生說(shuō)。
    事實(shí)上，這樣心態(tài)的學(xué)生不少，不少班級(jí)挑選了一些鞭策型的語(yǔ)句作為標(biāo)語(yǔ)。
    四季青中學(xué)初三(3)班的標(biāo)語(yǔ)是“中考只有一次，一次決定命運(yùn)”，光明中學(xué)初三(3)班學(xué)生選擇的標(biāo)語(yǔ)是“昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，中考多一點(diǎn)的信心”，有異曲同工之妙的還有文海中學(xué)初三(6)班的標(biāo)語(yǔ)，“中考，我要對(duì)自己負(fù)責(zé)”，這句話在班級(jí)后墻上十分醒目，下方還附帶了全班每位學(xué)生的簽名。
    創(chuàng)意型
    “請(qǐng)確認(rèn)：你正在目標(biāo)狀態(tài)！”
    除了上述帶著緊迫感的標(biāo)語(yǔ)以外，也有不少班級(jí)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)頗具創(chuàng)意。
    杭高高三(2)班標(biāo)語(yǔ)有點(diǎn)創(chuàng)意廣告的味道：“請(qǐng)確認(rèn)：你正在目標(biāo)狀態(tài)！”
    源清中學(xué)的校長(zhǎng)張偉韜告訴記者，自己在上�？疾鞎r(shí)看到一些創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)很幽默，印象深刻，“一條是‘不錯(cuò)，不夠！’另一條是‘扛得住扛，扛不住死扛’�！�
    而大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三(2)班選擇了具有詩(shī)情畫(huà)意的標(biāo)語(yǔ)給自己放松心情：“星空因?yàn)槟愕男那槎�變得璀璨，路因�(yàn)樽孕哦�變得光明，理想因�(yàn)樽分鸲�變得燦爛�！�
    專家
    還是幽默型的標(biāo)語(yǔ)最適合
    心理專家、同德醫(yī)院副院長(zhǎng)馮斌說(shuō)，豪言壯語(yǔ)類的標(biāo)語(yǔ)一定程度上能對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示，為學(xué)生增強(qiáng)信心，而鞭策型的標(biāo)語(yǔ)對(duì)有的學(xué)生管用，但對(duì)于有的學(xué)生可能形成一定壓力。
    “初三、高三學(xué)生復(fù)習(xí)比較緊張，如果要張貼標(biāo)語(yǔ)增加氛圍的話，最好還是選擇充滿創(chuàng)意和幽默感的類型，放松學(xué)生心情�！瘪T斌說(shuō)。
    學(xué)生
    希望個(gè)性飛揚(yáng)“標(biāo)語(yǔ)要符合班級(jí)氣質(zhì)”
    那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最喜歡哪種標(biāo)語(yǔ)呢？
    青春中學(xué)初三(4)班的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)每天都會(huì)更新。每天，班主任和班長(zhǎng)都會(huì)選一條諺語(yǔ)、格言作為第二天的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天寫在教室后面的黑板上，班上人人都有推薦權(quán)，誰(shuí)看到適合的就可以推薦給班長(zhǎng)。
    提起哪種標(biāo)語(yǔ)對(duì)自己效果最好，王彥博回答“都行”，他說(shuō)：“沒(méi)有過(guò)分關(guān)注這個(gè)問(wèn)題�！彼�認(rèn)為，選擇什么標(biāo)語(yǔ)不重要，標(biāo)語(yǔ)主要是給大家加油打氣的。如果自己心態(tài)好、夠自信，不會(huì)特別在意班里張貼什么標(biāo)語(yǔ)，也不會(huì)感到有的標(biāo)語(yǔ)給自己造成壓力。
    記者采訪不少同學(xué)，大家都覺(jué)得，每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)不同，挑選標(biāo)語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)也不同。有的班級(jí)同學(xué)特別團(tuán)結(jié)，寫點(diǎn)鼓舞士氣的標(biāo)語(yǔ)很能令他們振奮，有的班級(jí)同學(xué)之間層次相差大，希望寫點(diǎn)幽默型的；有的班級(jí)則更適合激將法，希望看到鞭策型的標(biāo)語(yǔ)。