對(duì)很多年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為了能讓孩子“擠進(jìn)”優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園，通宵排隊(duì)報(bào)名早已司空見慣，帶著才1歲多的寶寶上所謂的“親子班”以便“占坑”也算不上什么新鮮事，遞條子、走后門等潛規(guī)則更為眾所周知。近日，北京市宣武區(qū)的一位女士在接受采訪時(shí)表示，自己為兒子報(bào)名上幼兒園時(shí)，竟然被迫“競(jìng)標(biāo)”贊助費(fèi)。

　　造成幼兒園如此“盛氣凌人”的原因之一，是優(yōu)質(zhì)幼兒園資源緊缺。由于奇貨可居，部分優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園不僅在招生時(shí)層層設(shè)限，孩子輾轉(zhuǎn)入園后，早已絞盡腦汁的家長(zhǎng)仍將面臨園方的“盤剝”。比如，班上的孩子眾多，老師難免厚此薄彼。但決定部分幼兒園老師偏愛哪個(gè)孩子的依據(jù)，卻并非孩子是否聰明乖巧，而是家長(zhǎng)的官職、地位甚至經(jīng)濟(jì)條件。為了能讓自家小孩得到幼兒園老師更多的關(guān)照，甚至有家長(zhǎng)開始制作詳細(xì)標(biāo)注家庭成員及其工作情況的“幼兒名片”，以便請(qǐng)老師“看人下菜碟”。

　　家長(zhǎng)被逼得如此“低三下四”，無(wú)非是希望幼兒園老師能把孩子照顧好，讓寶寶在經(jīng)歷人生第一次“集體生活”時(shí)，感到溫暖，不受委屈。可卻有媒體報(bào)道，重慶某公辦幼兒園竟克扣娃娃的伙食費(fèi)，用以給老師們發(fā)各種補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金，而幼兒園園長(zhǎng)在接受采訪時(shí)竟表示，“分伙食費(fèi)是所有幼兒園的潛規(guī)則”。在北京，不少家長(zhǎng)也表示曾多次看到幼兒園采購(gòu)員在超市買不新鮮的處理菜。

　　也許上述例子有些極端，但耳聞目睹這樣的事實(shí)，家長(zhǎng)們難免會(huì)聯(lián)想到自家的孩子。連那些使盡渾身解數(shù)把孩子“塞進(jìn)”所謂優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園的家長(zhǎng)們，也不僅無(wú)法放心，而且相當(dāng)揪心。如果連讓孩子“吃飽吃好”都無(wú)法保證，誰(shuí)還敢奢望幼兒園能為孩子們提供什么樣的教育？

　　在筆者看來(lái)，所謂優(yōu)質(zhì)幼兒園，不光要滿足讓那些因家長(zhǎng)忙無(wú)暇照料的適齡幼兒入園這一最起碼的需求，還要為孩子們提供良好的環(huán)境和教育。這并不是說(shuō)要逼著學(xué)齡前兒童在幼兒園里就學(xué)會(huì)識(shí)字背詩(shī)算數(shù)，迫使幼兒園“小學(xué)化”，而是要讓孩子們?cè)谟變簣@里得到愛與關(guān)懷，使他們能夠從自己身處的第一個(gè)集體里感受到溫暖，這將成為他們建立積極世界觀和人生觀的重要啟蒙。

　　試想，如果一個(gè)孩子從3、4歲起，就知道自己上幼兒園是爸爸媽媽重金競(jìng)標(biāo)的結(jié)果，或者明白老師更為偏愛班里的某個(gè)小朋友是因?yàn)樗�的爸爸或爺爺身居要職，這些在他們幼小的心靈里將會(huì)留下怎樣的陰影？待他們長(zhǎng)大懂事以后，回想起這些，又將如何看待這個(gè)社會(huì)并以什么樣的態(tài)度置身其中呢？

　　至于如何讓孩子們獲得良好的幼兒教育，多建或擴(kuò)建質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的幼兒園，不失為一個(gè)方法，但若想從根本上解決幼兒教育的問(wèn)題，除了硬件建設(shè)，更要注重軟件的提升。我們有時(shí)不禁疑問(wèn)，老師真是如此缺錢嗎？恐怕還是社會(huì)拜金主義使然，我們得想出辦法，篩選培養(yǎng)幼兒園老師發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，而不是把孩子當(dāng)成賺錢的工具。因?yàn)橹挥凶層變簣@老師們更有尊嚴(yán)，有正確的價(jià)值觀，幼兒園的孩子們才能有正確的價(jià)值觀，也才能更幸福。