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    安排一個讓孩子感到?jīng)]有威脅的情境，讓孩子在這樣的環(huán)境練習分享東西；玩一些需要兩人同時一起的游戲，像是羽毛球或者是售貨游戲、迷宮游戲、任何可以讓孩子分享東西活動，如畫畫時分享蠟筆與馬克筆，或是堆積木時分享積木。北京西點夏令營>>>
    在分享東西情境開始前，讓孩子了解狀況。例如，在朋友來訪前，告訴他這位朋友預計待在這里多久，而在這位朋友回家以后，向他保證他所有東西還會在原來的地方。允許孩子將少數(shù)他不想分享的東西收起來，但讓他知道，客人在來訪期間會玩其他沒有收起來的玩具。
    要鼓勵孩子跟你分享玩具。和父母分享東西通常較簡單，因為孩子知道你會小心使用，并且用后也會歸還，這是一個很好的練習。
    讓孩子自己做選擇而不是直接要求他分享玩具。例如，“莎拉想要玩一些動物娃娃，你想借她哪一個？”
    不是在分享的情境時教導孩子如何分享會比較簡單，在他正在拉扯爭奪兔娃娃的戰(zhàn)爭當中，他不會察覺到你心中那些關(guān)于分享的想法。有很多關(guān)于分享的書可以用來教導孩子，并且有很多在家中就可以練習分享的機會。
    建立一些關(guān)于分享的特殊規(guī)定，對于一些擁有權(quán)是孩子或是家庭的東西，例如，游戲器材、運動器材，應該要有一些“分享擁有關(guān)系”的規(guī)定，針對個人所有的東西設一些特別的規(guī)定。例如，別人送的玩具或是孩子自己買的玩具，允許孩子保有一些可以不用和別人分享的東西，這樣一來，他們會更樂意跟別人分享其他較無所有權(quán)東西。北京西點夏令營>>>