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課程感言
哈羅課程
無論是日常起居，還是課堂學(xué)習(xí)，我在哈羅的每一天都是新奇的。早晨睜開雙眼，輕輕撩開窗簾，風(fēng)兒拂過我的臉頰，走下樓去看見金發(fā)碧眼熱情友好的老師，感覺每一天都是新的開始，每一天都有新的收獲。我見證了這個國家獨(dú)特的文化魅力：英語、歷史、戲劇，形式多樣的課程帶領(lǐng)我們走過那么多個如花般的早晨；體育競技、課外活動，豐富多彩的活動充實著每個如夢的午后；日記、排練、演出，獨(dú)特的課程設(shè)置讓我們的每個黃昏精彩紛呈。伴隨著我們一起回到中國的，不是憂傷或是難過，而是滿滿的愉悅和滿足。
----Katrina，哈羅研修班學(xué)員
凱特漢姆課程
婷婷從小就有表演天賦，經(jīng)常模仿電視里的小朋友表演，幼兒園起她就是班里的小演員。參加凱特漢姆研修班這段時間，孩子最喜歡的是戲劇課程，在戲劇課堂上老師會給孩子們布置各種任務(wù)，讓孩子參與角色扮演，這對于喜歡表演的婷婷來說，是很好的鍛煉機(jī)會！她學(xué)到了不少表演的技巧，有時候家庭聚會上，她還會為我們表演一段在凱特漢姆戲劇課上學(xué)到的東西。如果明年還有機(jī)會，我還想送她再去體驗一次。
---陳媽媽，凱特漢姆研修班學(xué)員家長
對于本次研修班，印象最深刻的就是孩子之間的互幫互愛，所有的課程他們在參與時都很用心，每一個孩子都有自己的特長，有自己喜歡的才藝并且勇于展現(xiàn)。他們在彼此心中都留下了美好回憶：一起展示的才藝表演，一起上課的課堂，一起進(jìn)行過體育鍛煉的草地，還有在旅行中逐步建立的深厚友情。希望大家永遠(yuǎn)記得剛抵達(dá)凱特漢姆時的激動心情，記得黃昏下泰晤士河平靜的水面。
----Coco，2016凱特漢姆研修班帶隊老師
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切特豪斯課程
這是我經(jīng)歷的最棒的夏令營，課程、老師、同學(xué)都不錯，我感受到了友好、熱情和師生之間的關(guān)懷，這個夏令營我感受最深的就是團(tuán)結(jié)合作的力量，在這里如果不團(tuán)結(jié)，什么都做不好。還有我學(xué)到的就是尊重，不管在什么時間、什么地點(diǎn)，只要有人說話，我們就要安靜下來聽別人說，這是對別人起碼的尊重。
----Marco，2015切特豪斯研修班學(xué)員
Fiona在去研修班之前，性格比較內(nèi)向，很多事情都需要父母陪著一起做。當(dāng)時送她參加這次研修班的主要目的是鍛煉她的獨(dú)立能力。英國回來后，孩子果然對父母的依賴性沒以前那么強(qiáng)了，什么事都搶著自己做。同時，在這個課程上，她也學(xué)會了助人為樂，回來后她會幫比她小的孩子做題，會在他們拿不動?xùn)|西的時候幫他們拿。我們對這次研修班的結(jié)果非常滿意，謝謝！
---黃先生，2012切特豪斯研修班學(xué)員家長
對于很多孩子來說，這次旅行最大的收獲就是在切特豪斯公學(xué)的學(xué)習(xí)，這是他們接觸純正英式教育的好機(jī)會。看到孩子們的進(jìn)步，作為老師我非常欣慰。感謝家長的信任和配合，感謝讓我非常感動的孩子們，你們很堅強(qiáng)，也很懂事。
---- Chris，2015切特豪斯研修班帶隊老師
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加州伯克利大學(xué)暑期課程
這次課程最難忘的是在伯克利校園里的上課體驗，我們班上的小伙伴們有來自法國的，有來自意大利的，也有來自韓國的，和他們一起上課，能夠?qū)W到很多有趣的知識呢！通過這次的課程體驗，我才知道，原來不同國家的英語發(fā)音區(qū)別還是蠻大的，在英語課堂上，老師會幫我們糾正英語發(fā)音，我現(xiàn)在的發(fā)音比去之前好多了。而且我們?nèi)潭加匈N心又專業(yè)的顧問老師陪同，通過很多有趣的故事告訴了我們很多關(guān)于美國學(xué)校的趣事。還有，在和其他國家的小伙伴們的交流中，我還知道了一個歷史真相：原來，滑鐵盧不在法國，它在比利時！----Yoyo，2015美國加州大學(xué)暑期研修班學(xué)員
之前給孩子報這個班的課程時，最吸引我們的是可以去斯坦福和南加州大學(xué)校訪，孩子回來后對好萊塢的印象非常深刻，他激動地告訴我他看到了電影夢工廠，近距離感受到了非常震撼的舊金山大地震、洪水爆發(fā)、大白鯊食人的場景，還說他以后想從事電影后期制作工作呢！還有讓他印象深刻的是在斯坦福和南加州校園進(jìn)行參觀時，校園里隨處可見拿著書本廢寢忘食閱讀的學(xué)生，激烈爭論探討學(xué)術(shù)話題的場景非常普遍，老師們都非常謙和、熱情，看來，孩子挺喜歡美國學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。這也更加堅定了我們以后送他出國讀書的想法。
---王媽媽，2015美國加州大學(xué)暑期研修班學(xué)員家長
作為本次研修班的帶隊老師，我全程陪著孩子們一起度過了21天的學(xué)習(xí)和生活。在文化研討會上，孩子們各抒己見，他們對科學(xué)、歷史等獨(dú)到的見解讓我很震撼；在常春藤盟校主題活動中的揭秘美國大學(xué)、怎樣擇校、怎樣選專業(yè)等課程上，孩子們積極配合我們對自己進(jìn)行“教育體檢”，他們現(xiàn)在已經(jīng)很清楚美國名校青睞什么樣的學(xué)生了，對于名校也有了更多的體驗和感觸。“名校，就是這樣有氣質(zhì)！”這是一個學(xué)生在課程結(jié)束之后告訴我的。
----Coco，美國加州大學(xué)暑期研修班帶隊老師
美國鄧恩中學(xué)暑期項目
我曾經(jīng)參加過三次小托福測試，最好的成績也就只有780分，本來我是打算以后申請美國名校的，但是因為成績一直不是很理想，自信心很受打擊。當(dāng)我參加了鄧恩中學(xué)暑期研修班，特別是通過ESL課程進(jìn)行了專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，之后的小托福測試我的成績竟然提升到了840分！如果沒有老師的幫助，如果沒有和那么多不同國家的同學(xué)交流互動，我肯定不會在這么短的時間內(nèi)就取得這么大的進(jìn)步。小托福成績的提升讓我對未來申請美國名校充滿了信心。
--- Mary，8年級學(xué)生，2015鄧恩中學(xué)研修班學(xué)員
在此次鄧恩中學(xué)暑期研修班中，有些孩子的變化之大讓我吃驚。我記得有位中國學(xué)生性格相對來說比較內(nèi)向，一開始不太喜歡開口交流，但是經(jīng)過一段時間的校園寄宿生活，她和美國同學(xué)的溝通交流變得主動起來，還交到了很多不同國家的新朋友，性格也變得開朗了。這些孩子來自不同的國家，在研修班的學(xué)習(xí)中相互幫助相互學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊協(xié)作能力上是一個很好的鍛煉，而且通過與不同文化的同學(xué)交流，他們彼此間也都增強(qiáng)了自信心，相信以后無論是申請留學(xué)還是工作就業(yè)，這段經(jīng)歷都會讓他們受益匪淺。
---Sara，2015鄧恩中學(xué)研修班授課老師
阿本從小就非常熱愛運(yùn)動，學(xué)校的各種體育活動都會參加。在這次的暑期研修班期間，他參加了室內(nèi)攀巖的課程，還說最喜歡沖浪運(yùn)動，因為充滿了刺激和未知的挑戰(zhàn)，我覺得這些課程能夠很好的磨練孩子的毅力和堅持不放棄的精神。孩子在研修班期間和其他國家的同學(xué)相處很融洽，交到了不少朋友，在研修班結(jié)束回國后也一直保持著聯(lián)系，平時經(jīng)常郵件往來，彼此分享一些在學(xué)習(xí)方面的心得。他說這些都是自己人生中的獨(dú)特經(jīng)歷和美好回憶。
---徐媽媽，2015鄧恩中學(xué)研修班學(xué)員家長
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