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       我們知道，知覺能力對孩子學(xué)習(xí)成長起著非常重要的作用，尤其聽知覺能力。由于不論是老師教學(xué)還是家長耳提面命輔導(dǎo)，都需要孩子將所聽到信息轉(zhuǎn)換為自己的知覺模式，進行深入表征，如果孩子在這個環(huán)節(jié)上出問題，就會影響孩子對信息接收吸收。有的孩子英語學(xué)習(xí)中，聽力存在很大障礙，聽到了，卻不能夠進行正確辨別；有的孩子雖然智力水平與知識結(jié)構(gòu)具備了聽課能力，但對教師講課內(nèi)容卻是聽而不聞，聽課效果奇差，這都是聽知覺能力差表現(xiàn)。但聽知覺能力又是可訓(xùn)練培養(yǎng)的，如果你的孩子聽知覺方面落后，你可根據(jù)八一軍事夏令營所提出的五個方面的問題進行一些特殊的教育。
　　夏令營聽覺辨別力訓(xùn)練。孩子聽覺分辨力低下就會造成對相差不大的聲音產(chǎn)生混淆，進而影響聽課效果和英語辨音能力。所以，通過訓(xùn)練孩子聽覺分辨力，不但可在一定程度上幫助孩子克服在課堂上“聽不清”、聽不懂的情況，還可以培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，同時還能在比較鑒別中發(fā)展孩子的求異思維，提高孩子準確把握事物特征的能力。我們可以通過讓孩子分辨聲音的高低、大孝不同的音色，辨別聲源的方向，分辨相近的聲音等活動可以增強孩子聽覺的分辨力。具體來講，可以給孩子聽大量的英語音標、單詞等的發(fā)音訓(xùn)練，讓他們模仿著發(fā)，在不斷地練習(xí)和體會中，形成對聲音的敏感性。
　　聽覺編序力訓(xùn)練。聽覺編序能力對孩子將所學(xué)的知識有系統(tǒng)有組織地保留下來是非常有幫助的。讓孩子聽故事并復(fù)述，順背倒背數(shù)字，可提高這方面的能力。訓(xùn)練材料應(yīng)從短的序列逐漸拉長，并且反復(fù)習(xí)聽；訓(xùn)練之初還可以利用視覺線索引導(dǎo)孩子注意聽覺刺激的次序；讓孩子認識材料是有先后順序的，并學(xué)會使用一些編序用語，如：開始，然后，最后，再… …聽覺記憶力訓(xùn)練。通過聽覺記憶力訓(xùn)練，不但可以加強孩子聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少孩子對較長的聽覺信息無法記全等情況的發(fā)生，還可以促進孩子進行新舊知識的聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)想，加強對知識的理解力。家長可以選擇一些孩子感興趣、不同難度的語句讓其聽并仿說來提高孩子的聽覺記憶力。
　　聽覺理解力訓(xùn)練。有些孩子雖然智力水平、知識結(jié)構(gòu)具備了聽課能力，但對教師講課內(nèi)容卻聽而不聞，原因之一就在于聽覺理解力差。這就需要家長利用多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實與孩子生活相關(guān)的詞匯來增強孩子聽覺的理解力。比如：可以使聽覺刺激配以動作、圖畫給孩子呈現(xiàn)，使意義更清楚，對詞句故事做判斷，回答問題；口頭布置任務(wù)讓孩子完成等，都是提高孩子聽覺理解力的好方法。
　　聽說結(jié)合力訓(xùn)練。現(xiàn)實生活中，聽與說總是密不可分的，不會聽講的孩子，說話往往語無倫次。聽與說的結(jié)合涉及到孩子對聽到詞匯的聯(lián)想、推理、判斷等能力，所以，聽說結(jié)合能力也是聽知覺的重要內(nèi)容。我們可以通過訓(xùn)練孩子學(xué)說同義詞、反義詞，聽音樂進行聯(lián)想，將句子補充完整，聽故事自編故事結(jié)局等形式來訓(xùn)練孩子這方面的能力。
　　家長可以依據(jù)上面介紹的方法對孩子進行訓(xùn)練。當(dāng)然，如果孩子的分心現(xiàn)象較嚴重，還是應(yīng)找專家咨詢，進行一些專門的聽知覺訓(xùn)練為好。實踐證明，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，都有著比較好的聽知覺能力，能對聽到的信息高效地進行解碼編碼，因而表現(xiàn)出反應(yīng)能力快、接受能力強等特點。由此可見，聽知覺能力對孩子的注意力水平、聽課質(zhì)量的提高都有非常重要的作用。八一軍事夏令營>>>