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　　動(dòng)作為創(chuàng)造世界、創(chuàng)造未來(lái)的根本，教育更應(yīng)該與其及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。然而，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在希望孩子能夠出類拔萃、成龍成鳳夙愿驅(qū)動(dòng)下，很多家長(zhǎng)都日趨重視孩子學(xué)習(xí)和健康，往往忽視對(duì)孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。小學(xué)生軍事夏令營(yíng)>>>
　　沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)磨煉孩子，往往不懂勞動(dòng)成果來(lái)之不易，許多不良道德、心理品質(zhì)，大抵都可直接或間接地從缺少勞動(dòng)教育中找到根源。因此，加強(qiáng)孩子勞動(dòng)教育，不是一家一戶問(wèn)題，它關(guān)系到我們國(guó)家前途和命運(yùn)，決不可掉以輕心。
　　凡是從小不愛(ài)勞動(dòng)的孩子，長(zhǎng)大后多不能吃苦獨(dú)立能力差，因此，望子成龍父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行早期的勞動(dòng)教育，讓孩子做力所能及事情，讓孩子生成一雙勤勞手，使其終身受益。
　　對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育好處有：
　　1、勞動(dòng)可培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
　　事實(shí)上，孩子出生一歲以后，就會(huì)表現(xiàn)出一種獨(dú)立意向，走路會(huì)推開(kāi)你手，有“我自己來(lái)”要求。這種可貴的自發(fā)獨(dú)立意識(shí)如果得到健康發(fā)展，長(zhǎng)大后能獨(dú)立思考，辦事果斷。從小讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，使孩子學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)成人依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。
　　2、勞動(dòng)能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育
　　動(dòng)手是幼兒發(fā)展思維的體操。俗話說(shuō)：“心靈手巧”，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，則是手巧心靈。 體力勞動(dòng)，是通過(guò)手腳的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而孩子勞動(dòng)和成人勞動(dòng)在意義和內(nèi)涵上有所不同。對(duì)孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。通過(guò)這些基本勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。 對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長(zhǎng)，更有利于開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的作用。
　　3、勞動(dòng)能促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)
　　勞動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，在營(yíng)養(yǎng)良好的情況下，勞動(dòng)能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動(dòng)在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運(yùn)動(dòng)一樣重要。許多勞動(dòng)能顯示體力與技能技巧多種多樣的結(jié)合。
　　4、勞動(dòng)能促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成
　　對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個(gè)性、道德品質(zhì)的發(fā)展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個(gè)聰明好學(xué)的頭腦，有自強(qiáng)不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。