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對(duì)孩子不能盲目地“夸”,孩子的自信與自我意識(shí)不是建立在別人的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)之上的,小學(xué)生軍事夏令營(yíng)指出,如果過(guò)度夸獎(jiǎng),只會(huì)讓孩子依賴(lài)這些,導(dǎo)致自戀自大或者自卑這兩方面的性格極端。
有些父母可能會(huì)問(wèn):這樣說(shuō)的話,那是不是就不能夸孩子?當(dāng)然也不是,夸孩子是給孩子一種積極回應(yīng),孩子要得到父母的認(rèn)可、肯定和鼓勵(lì),并通過(guò)父母給他的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己。所以,夸獎(jiǎng)孩子是要?jiǎng)幽X筋、講智慧的。
一、夸獎(jiǎng)要適時(shí)適當(dāng)
如果夸獎(jiǎng)太多會(huì)使孩子自我感覺(jué)良好,就會(huì)認(rèn)為自己處處優(yōu)秀。我們夸獎(jiǎng)目的在于強(qiáng)化良好行為,通過(guò)贊揚(yáng)讓孩子理解行為內(nèi)在意義,逐漸獲得成長(zhǎng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子專(zhuān)心做自己喜歡、感興趣事情時(shí),根本就沒(méi)有必要去夸獎(jiǎng)。否則會(huì)讓孩子對(duì)夸獎(jiǎng)形成依賴(lài),等夸獎(jiǎng)一旦消失原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎(jiǎng),不利孩子興趣愛(ài)好的發(fā)展,也不利于幫助他們形成良好自主感和主動(dòng)感等個(gè)性品質(zhì)。
二、夸獎(jiǎng)要態(tài)度積極
有些父母忙于自己事情或是心情煩躁時(shí),對(duì)孩子所做事情給予隨便的應(yīng)付,敷衍孩子幾句就了事。這樣容易對(duì)應(yīng)充分肯定的好行為表現(xiàn)冷漠,從而影響孩子的積極性。所以,父母夸孩子要做到不管在什么情況下,都要用一種積極的態(tài)度來(lái)仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn),耐心傾聽(tīng)他們的講述,并理解他們的思想活動(dòng),然后,再對(duì)應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分的表?yè)P(yáng)。
三、夸獎(jiǎng)要重在描述
當(dāng)孩子做了一件好事的時(shí)候,父母對(duì)他們的夸獎(jiǎng)要具體到行為的描述上,比如“你幫媽媽擺碗筷,做了力所能及的事,真的很棒!”這樣的描述性夸獎(jiǎng)能幫助孩子把注意力放在自己做的事情上,而不是放在他人的評(píng)價(jià)上。在這種情形下,孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),知道自己哪些方面做得對(duì)。
四、夸獎(jiǎng)要多夸努力
父母對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)要少夸先天存在,多夸后天努力。外表的漂亮是天生的,夸獎(jiǎng)多了易導(dǎo)致孩子自戀自負(fù),沒(méi)有任何的激勵(lì)作用。多對(duì)孩子的努力進(jìn)行夸獎(jiǎng),認(rèn)可他們的進(jìn)步和表現(xiàn),會(huì)使孩子受到鼓舞和激勵(lì)。
五、夸獎(jiǎng)要兩者結(jié)合
根據(jù)孩子的年齡特性,父母如果能將“夸”和“獎(jiǎng)”兩者結(jié)合起來(lái),教育效果將會(huì)更好。“夸”以精神表?yè)P(yáng)為主,“獎(jiǎng)”也有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種需要和滿(mǎn)足,甚至是一種促使其積極向上的動(dòng)力。
六、夸獎(jiǎng)要鼓勵(lì)為主
鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)都是對(duì)孩子行為的正向評(píng)價(jià),又稍微有所不同??洫?jiǎng)重在結(jié)果,鼓勵(lì)重在過(guò)程,是對(duì)孩子努力的過(guò)程及行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?。這樣的夸獎(jiǎng)有明確的指向,而且極具激勵(lì)性,孩子特別容易接受。
給孩子夸獎(jiǎng),是幫助他們建立自信、提高自我認(rèn)知和肯定的方式之一。小學(xué)生軍事夏令營(yíng)認(rèn)為父母應(yīng)該懂得:把對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)表現(xiàn)為一味的夸獎(jiǎng)會(huì)很危險(xiǎn)。我們要愛(ài)孩子,但要有選擇性地夸獎(jiǎng)孩子,不要讓孩子成為自己過(guò)度、過(guò)濫夸獎(jiǎng)的犧牲品,否則只會(huì)弄巧成拙。


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