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　　1、在家里養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如飯前洗手，飯后漱口、睡前刷牙，整理自己的玩具，定時(shí)看電視（如一次看15分鐘）；培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。北京八一軍事夏令營認(rèn)為父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
　　2、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和能力，不在乎學(xué)的知識多少（比如認(rèn)字，寫字，算算術(shù)）；還要培養(yǎng)他溝通能力，善于交際。
　　3、每周和孩子一起計(jì)劃一次與孩子共同參與的活動(dòng)，讓孩子期盼這個(gè)時(shí)刻的到來，讓他知道你非常樂意和他在一起，如去少年宮玩、去爬山、去旅游等等。多跟孩子在一起：即使工作再忙，你也要讓孩子知道他在你心目中的重要地位。經(jīng)常帶孩子到大自然戶外中去玩“最美妙的書”;歡迎孩子的小伙伴來家里玩或去外面玩，很開心的事。
　　4、每天夸孩子一句，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，很重要。日本的一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常受到家長夸獎(jiǎng)和很少受到家長夸獎(jiǎng)的孩子，前者成才率比后者高5倍。如果今天夸孩子手干凈，第二天他的手會(huì)更干凈；如果今天夸他的字比昨天寫得好了，明天的字準(zhǔn)寫得更工整；如果今天夸他講禮貌了，明天他也會(huì)更注重禮貌……孩子畢竟是孩子，在受到大人的夸獎(jiǎng)時(shí)，他不僅心情愉悅，而且懂得了什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么是大人提倡的，什么是大人反對的。這樣，比家長直接對他說應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，效果要好得多。
　　5、引導(dǎo)孩子聽故事，講故事，表演故事，編故事，開發(fā)兒童語言潛力。
　　學(xué)習(xí)語言最佳的途徑是通過故事，可以發(fā)展孩子的想象力。聰明的爸爸媽媽，每天在孩子睡覺之前，給孩子講生動(dòng)的故事，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”他用大量的信息激活了兒童的大腦。研究表明，兒童生長的環(huán)境，收到的信息越豐富，大腦發(fā)育的越快。而書籍，恰恰是最好的資源。孩子們的學(xué)習(xí)興趣就故事開發(fā)了。孩子們可以插上想象的翅膀。同時(shí)，引導(dǎo)孩子表演故事，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，表演能力，理解能力也進(jìn)行了訓(xùn)練，漸漸引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事，孩子的想象力，表達(dá)能力也得到了訓(xùn)練。只要家長持之以恒，對待孩子就像農(nóng)民對待莊稼那樣，一分耕耘，一分收獲。智力的發(fā)展是驚人的。同時(shí)孩子們受到真善美的教育。
　　6、要求孩子做到的,父母首先做到;父母不在孩子面前爭吵;不在別人面前數(shù)落孩子;
　　7、孩子有話對你說時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽;對孩子許諾的事,說到做到;
　　8、父母把任性誤解為個(gè)性，孩子不守紀(jì)律，不講道理，還覺得高興，認(rèn)為孩子有個(gè)性，加以肯定，乃至給予贊美。這樣會(huì)使得孩子在個(gè)性與任性中陷入迷茫，分不清是與非，在學(xué)校和家中，全由著性子來，有了缺點(diǎn)，父母講不得，老師說不得，稍受一點(diǎn)委屈，就接受不了。把任性當(dāng)個(gè)性，在很大程度上是父母溺愛的結(jié)果，過分寵愛孩子，對孩子的過分頑皮、無理要求加以慫恿，生怕孩子受到委屈；
　　9、家庭教育要做到愛中有教，教中有愛。孩子做了錯(cuò)事，家長不可聽之任之，一定要認(rèn)真處理。必須向孩子嚴(yán)厲指出：什么是應(yīng)該做的，什么是不能去做的，并要根據(jù)孩子錯(cuò)誤的嚴(yán)重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗(yàn)到做錯(cuò)事后所引起的不愉快，從而牢記教訓(xùn)。