很多家長都認為好孩子就是學習好的，學習好就等同于數(shù)學成績好+語文成績好+英語成績好+……，所有科目的成績好就是學習好，就等同于好孩子了。這樣奇怪的公式一直存在于中國父母的腦海中，而且形成固定模式，其實在社會人才的選拔上也或多或少有了這樣意識的影響。但是這樣真的能很好地區(qū)評定一個孩子綜合素質的好壞優(yōu)劣么？當然也有很多家長仿佛意識到了這一點，另辟他路，讓孩子掌握各種技藝才能，總之朝著綜合性人才的方向發(fā)展。但是這樣就是對的么？我們是否忽略了最重要的一環(huán)呢？那就是孩子本身的潛能方向，孩子的興趣所在。

    雖然多學點知識貌似不錯，但是過多的壓力和負擔撲面而來，對于他的發(fā)展也許起到的不是正面的作用吧。一不小心可能就會把孩子壓趴下了。所以說不要被那樣的公式所牽引，誤導了孩子的成長方向，作為家長的我們應該是幫助他找尋到屬于自己的閃光點，然后去挖掘和發(fā)展，才能真正實現(xiàn)孩子的成長。而不是通過各種壓力來實現(xiàn)拔苗助長。也不要讓孩子的道路越來越窄。

    成都心智夏令營在這里希望家長不要在孩子學習方面給予過多的壓力，而是應該起到引導的作用，讓他可以真正在學習的時候不是為了成績而努力，而是未來自己的發(fā)展而努力，也不要讓學科成績好的公式概念成為孩子成長的負擔，合理調整這樣的價值觀，會帶來你意想不到的收獲。讓孩子真正實現(xiàn)自己最好的發(fā)展才是中國的父母應該做的事情。