我們深知在當(dāng)今的物質(zhì)豐富及信息爆炸的時(shí)代，孩子面臨更多的選擇，也更難以養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，無(wú)論是在吃苦耐勞、獨(dú)立性、自律、專注還是團(tuán)隊(duì)溝通、合作、分享、感恩等等，往往都需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，所以就有貧困山區(qū)體驗(yàn)夏令營(yíng)。

孩子們能體會(huì)到夏令營(yíng)的自由，也能源自于對(duì)失敗的思考與總結(jié)，源自于對(duì)再次挑戰(zhàn)的勇氣，嘗試失敗的苦澀，再次站起來(lái)，已經(jīng)是一個(gè)贏家。在挑戰(zhàn)中，孩子們爭(zhēng)強(qiáng)了自信，提高了自我的評(píng)價(jià)，從心認(rèn)識(shí)自己的可能性。

吃苦夏令營(yíng)的老師都不是在教室里面的，而孩子們從來(lái)也沒想過(guò)他們是老師，他們都是伙伴和朋友，他們陪伴著孩子成長(zhǎng)，在各種挑戰(zhàn)活動(dòng)中教會(huì)孩子“面對(duì)困難，只要鼓足勇氣，就能走出窘境，超越自己”。夏令營(yíng)是鑄就化解困難的利器的地方，而且夏令營(yíng)本身也是一種利器，一代代營(yíng)員從中獲益匪淺，夏令營(yíng)的豐富內(nèi)涵也可以讓營(yíng)員在漫長(zhǎng)的一生中不斷悟出更深的道理。