開心夏令營

隨著假期的到來，越來越多的家長選擇給孩子報名心智夏令營，因?yàn)樾闹窍牧顮I可以讓孩子體驗(yàn)自然、體驗(yàn)友情、體驗(yàn)?zāi)サZ、體驗(yàn)生存，在獲得知識、提高能力的同時，促進(jìn)品格的養(yǎng)成。那么就會有不少家長們咨詢到敦煌心智夏令營有沒有專門針對7-9歲孩子的心智問題？敦煌心智夏令營讓孩子在與大自然接觸的過程中，用心去體會大自然的美好之處，在自然中去探索、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，讓孩子的感受到愛與奇跡，敬畏自然，愛自然。

敦煌心智夏令營專門針對7-9歲孩子的生理心理特點(diǎn)的問題，根據(jù)哈佛大學(xué)多元智能理論精心設(shè)計(jì)的營地體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子更加獨(dú)立自律、關(guān)愛他人、善于合作、勇于探索，積極關(guān)注孩子發(fā)掘孩子的性格優(yōu)勢，引導(dǎo)幫助孩子成為更棒的自己。學(xué)生心理和生理都處在一個急劇變化的過程中。有很多孩子由于缺乏與外界必要的溝通，在心理上形成了一種相對封閉的個人世界，利用暑假組織夏令營活動讓孩子走出校園，走出家門，走向大自然，并通過一些精心策劃的體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動，讓孩子融入到社會實(shí)踐活動中去，可以讓孩子從相對封閉走向豁然開朗的人 際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差，成為社會的有用之材。

敦煌心智夏令營根據(jù)哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納所提出的多元智能理論定義智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力。他認(rèn)為我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。心靈成長的活動場景設(shè)計(jì)讓孩子們的每一種智能均有可以施展的“情景”，讓孩子們的潛能有充分展示的舞臺，開啟“情景化”評估，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的潛在優(yōu)勢。通過關(guān)注、引導(dǎo)、反饋的方法，給孩子獨(dú)有的性格成長檔案，給家長專屬的家庭教育指南。

讓孩子參加敦煌心智夏令營不是去觀光旅游，不是去比吃什么樣的風(fēng)味，不是去比住幾星級的酒店，而是要看孩子在這個活動中能否全方位的體驗(yàn)到主題所倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動，能否從中學(xué)到、體會到孩子成長中所需要的素質(zhì)。

 

開心夏令營