您的位置：英孚論美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)
來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2013-4-25
從英孚夏令營(yíng)回來(lái)的孩子們意識(shí)到了自己學(xué)習(xí)的方法如何變化，松懈并不意味著成績(jī)不高！
從英孚美國(guó)夏令營(yíng)回來(lái)的孩子們，對(duì)自己的爸爸媽媽闡述了國(guó)外教育形式與中國(guó)應(yīng)試教育的不同，比如說(shuō)英孚夏令營(yíng)的孩子們認(rèn)為美國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力不大，但基礎(chǔ)教育顯得不夠扎實(shí)，而亞裔學(xué)生更是要突破書呆子的形象。
一位英孚夏令營(yíng)的學(xué)生家長(zhǎng)表示，她最擔(dān)心美國(guó)彈性自由教育方式導(dǎo)致小孩基礎(chǔ)教育不夠扎實(shí)，以及沒(méi)有學(xué)習(xí)中文的環(huán)境讓小朋友中文程度落后。但是她的這些擔(dān)憂都是多余的，學(xué)習(xí)成績(jī)好并不是由于每天看書學(xué)習(xí)而收獲的，而是通過(guò)綜合的素質(zhì)教育養(yǎng)成的！
英孚夏令營(yíng)的家長(zhǎng)們希望自己的小孩能夠?qū)W習(xí)好這些基礎(chǔ)后，運(yùn)用這些知識(shí)在自己喜歡的領(lǐng)域投入發(fā)展。
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