來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-5-13

英孚夏令營澳洲游學(xué)增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，也使我們對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣。

    游學(xué)最重要的還是學(xué)習(xí)英語。在這里的英語學(xué)習(xí)和國內(nèi)是很不一樣的。主要是教學(xué)的多樣化。一方面體現(xiàn)在教學(xué)媒體的多樣化，投影，ipad，計(jì)算機(jī)，都會巧妙地運(yùn)用在課堂教學(xué)中，使英語教學(xué)立體化，英語學(xué)習(xí)自主化。英孚夏令營的學(xué)員以根據(jù)老師提出的幾個(gè)問題，或分配給各個(gè)小組的任務(wù)，而利用計(jì)算機(jī)或ipad尋找答案，總結(jié)出自己的結(jié)論。另一方面，是教學(xué)方式的多樣化。課堂上，老師主導(dǎo)學(xué)生，但并未局限于單純的“你講我聽”的教授模式。更多的互動環(huán)節(jié)將充實(shí)整個(gè)課堂，即使最枯燥的語法詞匯的知識，也會變得豐富多彩。比如，詞匯的學(xué)習(xí)會變成小小的比賽。
    一次，在課上英孚夏令營的學(xué)員學(xué)習(xí)了很多有關(guān)極限運(yùn)動的詞匯，之后，老師給每一組同學(xué)發(fā)了一張大白紙，希望我們每一組創(chuàng)造一種極限運(yùn)動，畫在紙上，并用所學(xué)的詞匯來描述這項(xiàng)運(yùn)動，看看哪一組用的新生詞最多。 最后，發(fā)現(xiàn)大家創(chuàng)造的運(yùn)動都是稀奇古怪，甚至還有釣鯊魚的。我那一組畫的叫做沖浪飛機(jī)，盡管我們不是新單詞用得最多的那組，但是我們卻也廢了腦筋在用新學(xué)到的詞語，不僅熟悉了這些詞匯，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，也使我們對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣。
     除了學(xué)習(xí)和游玩以外，還叫了很多朋友，這對于英孚夏令營個(gè)人來講，也是一種收獲。現(xiàn)在，我的skype上多了很多朋友，都是這次在澳洲認(rèn)識的，有瑞士的、臺灣的、日本的。雖然我們來自地球的不同角落，但是我們在澳洲相逢，一起度過了遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的許許多多的快樂的日子。在澳洲我們都是外國人，我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起領(lǐng)略澳洲的奇特，這份感情，獨(dú)特卻深厚。我們即使已分離，也會念著對方，即使不見，也會時(shí)常浮現(xiàn)那熟悉的身影。
    從布里斯班到悉尼，一路向南，英孚夏令營學(xué)員的記憶，一站一站，都被裝進(jìn)車廂，開進(jìn)我的心房。藍(lán)山，我在澳洲的最后一站。站在觀景臺上，有風(fēng)拂面，有些冷，卻讓人留戀。那一片廣袤的藍(lán)。