學校特色
    目前，牛津共有39個學院，它們和學校的關系就象美國中央政府與地方政府的關系那樣采用聯(lián)邦制形式。每一所學院都由HeadofHouse和幾個Fellows管理，他們都是各種學術(shù)領域的專家，其中大多數(shù)在學校都有職位。6個準學院（稱為“永久性私人學堂”-PermanentPrivateHalls、為各宗教教派所辦），至今還保留著它們的宗教特許狀。此外還有一個繼續(xù)教育學院。在35個學院中，眾靈學院目前沒有學生，只有院士（包括訪問院士）。各學院規(guī)模不等，但都在500人以下，學生、教師（院士）來自不同的專業(yè)學科。
    除學院外，牛津大學的教學和研究活動（尤其是后者），主要由學部來組織，學部不是大學內(nèi)的自治單位，它們都是跨學院的機構(gòu)，不附屬于任何一個學院，不過各學部的教師和學生，首先必須是牛津大學內(nèi)某一學院的一員。牛津現(xiàn)有16個學部：人類學和地理學學部，生物科學學部，臨床醫(yī)學學部，英語和文學學部，法學學部，經(jīng)典、哲學和古代歷史學部，數(shù)學學部，中世紀和現(xiàn)代語言學部，現(xiàn)代歷史學部，音樂學部，東方學學部，物理科學學部，生理科學學部，心理學學部，社會學學部，神學學部，文科學部下一般不再分系，理科學部下又分成30多個系，有的學部還設一些中心和研究所。此外，有的研究所（如教育研究所，招收有研究生）不隸屬于上述各學部，而直屬于大學。
    牛津的研究力量雄厚，在其教師隊伍中，就有83位皇家學會會員，125位英國科學院院士。在數(shù)學、計算機科學、物理、生物學、醫(yī)學等領域，它都名列英國乃至世界前茅。近些年來，牛津不僅在文科而且在理科、不僅在基礎科學而且在應用科學研究中都取得了舉世矚目的成就。
    在生物醫(yī)學領域，自從弗雷明在倫敦發(fā)現(xiàn)青霉素后，本世紀40年代牛津的科學家弗羅里和蔡恩就將它投入臨床應用，結(jié)果3人共享諾貝爾獎。今天用得最廣的抗生素，1955年為牛津的愛德華·阿布拉罕發(fā)現(xiàn)。牛津也致力于將分子生物學應用于臨床，將核磁共振原理應用于醫(yī)療診斷，在發(fā)現(xiàn)人體的免疫瓜系統(tǒng)和應用基因工程技術(shù)于臨床問題方面，牛津亦起領導作用。該校在艾滋病毒、移植手術(shù)和遺傳病研究等方面也很有潛力。1987年斯奎波父子公司贈予該校藥學系2，000萬英鎊，以支持他們的研究工作。
    在環(huán)境科學領域，牛津的研究涉及森林史、氣候變化、遙感、土地利用、野生動物保護、家畜管理、污染、腐蝕、沙漠侵犯等眾多課題。
    牛津的固體物理、高磁學、激光研究、基本粒子研究和大氣物理學等均在世界上占領先地位。物理系的克拉倫登實驗室在世界核研究領域中起著特殊的作用。基礎研究還導向重要的工業(yè)開發(fā)，包括建立了如牛津儀器公司和牛津激光公司之類的企業(yè)
    僅在化學系，牛津目前就擁有4位諾貝爾獎得主。該校在蛋白質(zhì)、新型無機材料合成、分子的計算機輔助設計等方面都有重大成果問世，并在化工、醫(yī)藥、微電子工業(yè)等領域推廣應用。
    牛津在地球內(nèi)部動力學、陸界變形研究、低溫處理和古生物學等領域也很有成就。牛津數(shù)學研究所在許多數(shù)學分支學科中居于世界前列，計算機科學研究在國內(nèi)外亦有一定地位。牛津被國際上公認為英國的經(jīng)濟學中心。不僅金融、管理學科專家，而且法學、心理學和自然科學的專家也參加到經(jīng)濟學研究中來。1987年進入工商界的牛津畢業(yè)生，已超過在其它行業(yè)就業(yè)的人數(shù)。
    牛津的發(fā)展經(jīng)濟學和國際關系研究亦很活躍，還被譽為研究當代中國最活躍的中心之一。
    牛津大學有許多杰出的神學家、哲學家、法學家、歷史學家、音樂家、文學家和文藝評論家，它的政治學、地理學、社會學、心理學力量都相當強。
    牛津共有104個圖書館，其中的博德利圖書館是英國第二大圖書館（僅次于大不列顛圖書館），藏書600萬冊。
    牛津出版社舉世聞名，是世界上最大的大學出版社。尤其是它的20卷《牛津英語詞典》，享譽全球。
    對青年學生來說，進牛津讀書，應該說是佼佼者的機會，是既痛苦又誘惑無限的事情，是光榮之路。然而，對英國社會來說，光榮之外另有深意。牛津、劍橋是通向最高權(quán)力的重要而又充滿希望的途徑。它們每年為英國培養(yǎng)出一批知識權(quán)貴，其中的一些人將登上權(quán)力的高峰。隨便舉一個例子就可以看出這種誘惑的分量。1979年那一屆議會，339名保守黨議員中，有94名來自牛津、75名來自劍橋。這些校友們又組成俱樂部、校友會，互相提攜，同甘共苦，而且，由父一輩到子一輩，形成了一個關系網(wǎng)。試想想，這該是一種什么樣的局面？
    1963年英國《金融時報》社長、倫敦經(jīng)濟學院院長羅賓斯提出了《羅賓斯報告》。指責牛津、劍橋的壟斷地位和所帶來的墨守成規(guī)、保守難變的嚴重影響。當時的英國政府深以為然，在48小時內(nèi)就批準了這份報告。政府決定創(chuàng)辦更多的大學以沖淡牛津、劍橋的影響。很快，8所大學就開工了。但是不久人們驚詫地發(fā)現(xiàn)，8所大學幾乎和牛津、劍橋沒有什么兩樣，校舍的建筑風格、校園的氣派和格局，仿佛從牛津、劍橋描過來的，更有意思的是，這8所大學，都分別由一位來自牛津或劍橋的副校長擔任校長。