同時，大多學生比較喜愛以城市命名的學校，比如曼大、愛丁堡、伯明翰、諾丁漢、利物浦、格拉斯哥之類的。是因為這些耳熟能詳?shù)剌浢郑由嫌⒊蜿犜谖覈闹?，考慮回國怕自個的校園他人不曉得，這些形成許多學生有就很強的個人偏好，關(guān)于這些校園給予更多的重視和贊美。假如讓他和別的校園對比，他根本沒有滿足的常識做一個橫向的對比。最終只能說：反正我覺得的好，好在哪里我也說不清楚。有些中介和名校的留學生自個也不真懂，可是隨意一個觀點就誤導好大一片人。

    一、 門檻、學費論

    這個門檻即是選取需求，選取需求對校園等級、校園均分、雅思和GMAT\GRE的需求、工作經(jīng)驗的需求。學術(shù)的需求。這個門檻，請求的人必定曉得，每個校園的規(guī)范大不相同，經(jīng)常出現(xiàn)你覺得不咋地的校園門檻怎樣這么高呢？學費怎樣這么貴呢？

    其實在英國，但凡好校園，好專業(yè)請求的人天然多，競賽天然大，英國人和歐洲人都不是傻子，擠破頭去那些好校園，門檻和膏火貴自有道理。因而門檻越高，學費越貴的校園越好，而這個和許多排行大相徑庭。校園的實在實力并不是一個排行所能體現(xiàn)的。

    二、 院系實力論

    在英國許多校園的規(guī)劃很大，在校人數(shù)也許抵達3萬人，比方曼大、利茲大學，有的校園也許很小，估計就幾千人，比方阿斯頓大學、巴斯大學。但這個規(guī)劃大小不能判別校園實力的依據(jù)，真正的實力差別是在系的規(guī)劃。

    英國的大學都是公立的，教育經(jīng)費的劃撥是依據(jù)校園的研討實力來分配的，校園研討等級越高，給的錢越多，校園才能吸引更多的教授。因而大學關(guān)于RAE的研討排行十分重視，假如研討等級低了，校園沒有錢，就只能裁撤一些部門和人員。規(guī)劃越大的系，你會發(fā)現(xiàn)教授的數(shù)量多，研討生和博士生也多，學術(shù)范疇的成果也多。開設(shè)的專業(yè)設(shè)置也很細。許多系的網(wǎng)站都會列出系的前史，獲得的成果，甚至那些尖端教授也拿出來顯擺。人家有那個實力，就敢真列出來，那些沒實力的系，大多是在喊標語。

    有個別學生攻擊研究能力高不代表教學質(zhì)量高，小編個人并不這么認為，因為教學是個授課技巧的問題，而我們進入大學更多靠我們的自學能力，只有接觸更多學術(shù)領(lǐng)域帶頭的教授，你才有機會接觸最先進的知識和關(guān)鍵技術(shù)。當然我們也不排除個別學校搞精品教育，系的規(guī)模不大，卻等級很高，比如倫敦國王學院。