丹麥的大學和其它高等教育機構主要由國家管理。其大學教育，如果從高中畢業(yè)進入大學，實際上可一直讀到碩士研究生畢業(yè)。到目前為止，丹麥的教育從小學1年開始到大學碩士研究生畢業(yè)還都是免學費的。丹麥教育部所轄的學歷高等教育共分3類。
    第一類是大學，此類學校招收外國留學生的名額極為有限，并且名額經(jīng)常由其學校甚至專業(yè)自主決定。除哥本哈根大學、丹麥技術大學、皇家理工大學、奧爾胡斯大學、奧爾堡大學等綜合性大學外，還有新聞學校、皇家音樂學院等專業(yè)性大學。申請以上學校的中國留學生應該有外語成績（托福550或雅思5.5，或者丹麥語三級）以及大學本科兩年以上的學歷，通常申請專業(yè)應該與其原來所讀專業(yè)相對應，畢業(yè)后授予本科或以上學歷。
    第二類是學院，此類學校在丹麥約有幾十所，其中設有語言培訓課程的將不要求申請者的英語成績，但會對申請者的專業(yè)成績有所要求。畢業(yè)后授予相當于我國?？频膶W歷。
    第三類是職業(yè)學校，此類學校在丹麥國內(nèi)有上百所，其學歷相當于國內(nèi)的中?；蚣夹！Ｆ鋵ι暾堈叩囊笸ǔＲ暰唧w情況不同而不同。
    丹麥的成人教育和職業(yè)技術教育也比較發(fā)達。1844年，由著名教育家各隆德維倡議創(chuàng)辦的人民高等學校（Folk High schools）為世界各國的成人教育提供了一個范例。丹麥職業(yè)技術教育緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐進行，這成為丹麥職業(yè)技術教育的一個突出特點。
    但是，人民高等學校屬于非學歷教育體系，這是一種北歐文化傳統(tǒng)中被特別保留的教育方式，這種方式重視全息教育，通過活潑的形式開發(fā)學員的自強、自立、自主和包容的精神，是經(jīng)過丹麥政府批準并享受政府補貼的?，F(xiàn)丹麥全境有此類學校87所。每所學校學生人數(shù)為數(shù)十人到數(shù)百人，全部實行住宿制，每個學期的時間由數(shù)周到數(shù)月不等，可視本人情況自行選擇。按照專業(yè)類型來分，這類學校為5類，分別是傳統(tǒng)型（文科）學校、音樂類學校、體育類學校、美術類學校以及設計類學校，其中各個學校中專業(yè)的劃分也非常細致，甚至會超過大學或?qū)W院專業(yè)設置的細致程度。