孩子們通過集體的貢獻和付出后塑造出正能量的態(tài)度，還需要進行自我生存能力、領袖能力、興趣愛好、溝通能力、團隊生活的一些具體的行為的專業(yè)訓練和實踐體驗，這些行為構成了整個童子軍日常的生活，最終還是要透過不斷的貢獻去強化生存意識的出發(fā)點。在活動過程中，充分調動自己的感官和大腦，全身心的投入、參與、感受、回味，比起在課堂內知識的被動的接受和消化，夏令營活動和課程更能讓孩子有直觀的印象，調動孩子的學習熱情。通過體驗式學習，將自己的體驗感受內化，進而變成一種可轉移的能力。孩子們要學習的不單是課堂知識，課外的謀生應變能力同樣重要，自然災害與危險情況隨時都可能發(fā)生，與其消極防范還不如大膽接受實際訓練，真正做到有備無患，使孩子在災難和意外面前從容應對！