廣州小學(xué)生領(lǐng)袖夏令營(yíng)針對(duì)小學(xué)生情緒管理、表達(dá)能力、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等開(kāi)發(fā)的實(shí)踐式夏令營(yíng)，用實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高孩子提升管理情緒的能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)各種情緒；獨(dú)立地面對(duì)問(wèn)題，參與合作，學(xué)習(xí)良性競(jìng)爭(zhēng)技巧；有效地溝通，學(xué)習(xí)愛(ài)與感恩；更具感染力地表達(dá)，發(fā)掘個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力方面的潛質(zhì)。

廣州小學(xué)生領(lǐng)袖夏令營(yíng)補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，以培養(yǎng)合作精神及個(gè)人責(zé)任為目標(biāo)，提供小學(xué)生獨(dú)立挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)人深省的拓展活動(dòng)和難忘的探險(xiǎn)旅程，為他們留下珍貴的人生體驗(yàn)。

廣州小學(xué)生領(lǐng)袖夏令營(yíng)幫孩子提升情商最主要的3個(gè)方面：

1、幫助孩子挖掘獨(dú)特的核心優(yōu)勢(shì)，提高個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力

我是誰(shuí)：建立自我意識(shí)，了解自我辯解、自我身份和角色

我有什么：核心優(yōu)勢(shì)、時(shí)間和資源、感性與理性、信念系統(tǒng)

我想要什么：夢(mèng)想和目標(biāo)、思維與選擇、為自己負(fù)責(zé)

2、幫助孩子增強(qiáng)自我管理能力

了解并能妥善處理自己的情緒，做自己情緒的主人。

培養(yǎng)自我管理的意識(shí)和習(xí)慣。

學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，堅(jiān)持不懈的自我激勵(lì)，達(dá)成目標(biāo)

3、處理復(fù)雜人際關(guān)系的能力

消除和父母、朋友之間的溝通障礙，學(xué)會(huì)換位思考。

尊重自己，尊重別人的情緒，也敢于對(duì)不合理的請(qǐng)求說(shuō)：不！

學(xué)習(xí)掌握表達(dá)和與人溝通的技巧，讓親子關(guān)系更融洽

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