國(guó)際夏令營(yíng)專家了解到首先，游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)。游學(xué)和旅游不同，它的意義并不在于看到了多少景點(diǎn)，而是讓孩子感受到西方國(guó)家確實(shí)有些東西是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不是純粹的理論上的，是需要孩子們用眼睛、用心去親身感受到的。孩子去游學(xué)，可以和全世界同齡的孩子在一起，這樣他就可以了解到其他國(guó)家同齡的孩子在玩什么，興趣是什么，話題是什么，這對(duì)他們的影響與一般的旅游是不一樣的。
    很多家長(zhǎng)都希望孩子可以到國(guó)外去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，國(guó)際游學(xué)的目的并不是提高英語(yǔ)水平，它的真實(shí)目的主要是要去國(guó)外學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的東西，而后衍生出就業(yè)、搞研究等一些附帶的東西。有些家長(zhǎng)比較看重孩子游學(xué)歸來(lái)獲得的學(xué)分。事實(shí)上學(xué)分雖然會(huì)有，但是并不會(huì)很多，如果出國(guó)留學(xué)，這些學(xué)分對(duì)于申請(qǐng)出國(guó)的作用還是很大的。如果暫時(shí)還沒(méi)有留學(xué)的想法，等孩子真正上大學(xué)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)分可以通過(guò)很多方式來(lái)獲得，并不一定急于在游學(xué)過(guò)程中拿這幾個(gè)學(xué)分。參與學(xué)習(xí)國(guó)外課程的意義并不在于獲得學(xué)分本身，而在于了解參與的課程。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們可以體會(huì)到不同的教育方式，體驗(yàn)國(guó)外孩子們的學(xué)習(xí)氛圍，為留學(xué)做相應(yīng)的準(zhǔn)備。
    國(guó)際游學(xué)營(yíng)小編認(rèn)為游學(xué)對(duì)孩子的收益，絕不是今天看了美國(guó)自由女神像、法國(guó)埃菲爾鐵塔，看了世界上多少地標(biāo)性建筑。游學(xué)的價(jià)值在于孩子收獲了哪些成長(zhǎng)。比如國(guó)外家庭里面，每天家庭成員之間彼此都要說(shuō)謝謝，他們很懂得感恩。中國(guó)家長(zhǎng)為孩子做了那么多事情，有些孩子卻不知道感恩。但是游學(xué)歸來(lái)，很多孩子知道跟家長(zhǎng)說(shuō)謝謝了，這就是成長(zhǎng)。在游學(xué)途中，學(xué)生們會(huì)在純外語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí);入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝ィ私鈬?guó)外生活方式;與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)外獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式;走近國(guó)際化進(jìn)程，參與國(guó)際化活動(dòng);親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶，從而增加人生磨練，提高獨(dú)立自主能力。這些都不是在簡(jiǎn)單的觀光游中就能收獲的。而這些也正是國(guó)際游學(xué)真正想要孩子有所收益的地方。