海外游學(xué)夏令營(yíng)讓孩子感受海外的基本風(fēng)俗，讓孩子在夏令營(yíng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
    中美差異之家庭教育。
    在美國(guó)人心里，家庭和宗教信仰占據(jù)著非常重要的地位。美國(guó)孩子從小接受的教育便是家庭優(yōu)先。孔老師在周六帶游學(xué)的孩子們?nèi)和┪镳^參觀時(shí)，一進(jìn)門就看到一幅字，上面寫著：“Family first”。美國(guó)的孩子從小就會(huì)在父親節(jié)、母親節(jié)，還有父母生日的時(shí)候?yàn)楦改钢谱鞫Y物，可能是一幅畫、自己的照片，也可能是自己做的一個(gè)很小的禮物。而作為家長(zhǎng)，也會(huì)很珍惜地?cái)[放或粘貼在家中最顯著的位置，他們以此來(lái)鼓勵(lì)孩子，并且讓孩子們明白他們之間彼此的珍惜與珍貴。
    一方面在講求法制化的美國(guó)社會(huì)里，美國(guó)人充分尊重每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)立性；另一方面，他們會(huì)用這種方式告訴孩子家庭的真正內(nèi)涵是什么，讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何正確地去愛(ài)自己的父母和其他家庭成員。
    中美差異之社會(huì)禮儀。
    很多游學(xué)歸來(lái)的孩子都表示，在美國(guó)印象最深刻的就是在公共場(chǎng)合接觸的外國(guó)人。他們大多友好、文明，表現(xiàn)得文雅而有修養(yǎng)。
    參加國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)的萱萱同學(xué)在她的日記里這樣寫到，“我們?cè)诃h(huán)球影城排隊(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然整個(gè)影城人山人海，但秩序井然。除了因?yàn)橥骓?xiàng)目讓人興奮而尖叫外，到處都是一幅和諧的景象；在美國(guó)的十字路口，司機(jī)們會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停下等你穿越馬路；汽車道上雖然車子很多，但在十多天的游學(xué)旅途中，沒(méi)有看到一次司機(jī)間的爭(zhēng)道搶行；在商店、在機(jī)場(chǎng)，所有工作人員都很耐心地解答游客的問(wèn)題并始終面帶微笑，不會(huì)有任何的不耐煩；特別讓人印象深刻的是，旅行中看到的高速公路是那么的整潔、干凈、寬闊，特別是兩邊郁郁蔥蔥的綠化，說(shuō)是綠化其實(shí)根本是天生的、自然的，只是做些必要修剪。”
    無(wú)獨(dú)有偶，天樂(lè)同學(xué)表達(dá)了同樣的感受。“我們剛到美國(guó)的時(shí)候，在學(xué)校的自助餐廳里，大量地拿取食物和飲料，其實(shí)自己根本吃不完，最后只好倒掉。而周圍的美國(guó)小孩子們，一般都會(huì)吃完所有的食物，并且會(huì)主動(dòng)清理餐具?？吹竭@些之后，我們開始慢慢改正，每次也少取一些食物，并且保證都可以吃完。如果不夠，再去拿下一份。吃完之后，也會(huì)自覺(jué)地清理自己的餐盤。”
    相信通過(guò)這些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的，美國(guó)人對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)，和文明謙讓的行為，也會(huì)慢慢地影響中國(guó)孩子們的生活習(xí)慣。
    我們發(fā)現(xiàn)，雖然出國(guó)游學(xué)只是一個(gè)短短十幾天、二十幾天的學(xué)習(xí)游歷過(guò)程，但是每位帶隊(duì)老師和同學(xué)聊起來(lái)都是滔滔不絕，似乎是有說(shuō)不完的話，發(fā)不完的感想。通過(guò)游學(xué)，他們感受到了中西方之間存在的諸多差異。相信每個(gè)人都或多或少地感受到了這種差異，并能做出相應(yīng)的改變。