參加國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)為了拓寬孩子的世界視野，豐厚孩子的人生履歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培育孩子的特性以及世界化、多樣化的文明理念和思維習(xí)慣;練習(xí)相對(duì)獨(dú)立生存才能、相對(duì)自立理財(cái)才能，使他們自己學(xué)會(huì)和考慮如何與人協(xié)作;世界游學(xué)協(xié)助孩子承受西方領(lǐng)先教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)理念的熏陶，感受西方共同的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純粹的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空氣，提高學(xué)生對(duì)外國(guó)的校園、教學(xué)方法和質(zhì)量有感性知道和區(qū)分力;觀賞和領(lǐng)略各國(guó)國(guó)家美麗的天然風(fēng)光……為往后出國(guó)留學(xué)等更久遠(yuǎn)的開展奠定厚實(shí)的根底。

真實(shí)含義的世界游學(xué)與通常出國(guó)旅行有那些不一樣?

1. 主題不一樣

夏令營(yíng)的活動(dòng)安排安排，均帶有必定策劃主題指向，意圖是使參加夏令營(yíng)的營(yíng)員在體會(huì)中取得身心的生長(zhǎng)，寓教于樂(lè);

旅行通常偏重身心放松和舒適，觀賞天然或人文景色，除個(gè)別革新留念性質(zhì)意圖地以外不構(gòu)成教學(xué)含義;

2. 行程計(jì)劃不一樣

夏令營(yíng)行程計(jì)劃需要杰出活動(dòng)內(nèi)容和主題，通常聯(lián)系玩耍和生長(zhǎng)練習(xí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有互動(dòng)性和教學(xué)含義;

而旅行的行程計(jì)劃更多環(huán)繞線路計(jì)劃和價(jià)格，更多表現(xiàn)的是享受和休閑;

3. 活動(dòng)目標(biāo)不一樣

夏令營(yíng)有相對(duì)固定的參加人群，多為在校學(xué)生，約束較嚴(yán)厲;

旅行參加者除了需要確保自己自立舉動(dòng)才能外，不受任何約束;

4. 活動(dòng)招待方法不一樣

夏令營(yíng)多有專門的基地;

旅行通常為經(jīng)典和組團(tuán)別離的方法，沒(méi)有基地;

5. 帶團(tuán)人員性質(zhì)不一樣

夏令營(yíng)帶團(tuán)人員多為輔導(dǎo)和教學(xué)而設(shè)，通常為在校大學(xué)生和教師，有著很高的本質(zhì)，能對(duì)參加者的開展起到極好的示范作用;

旅行的帶團(tuán)人員為導(dǎo)游，本質(zhì)良莠不齊，除對(duì)旅行進(jìn)行引導(dǎo)外，并不能對(duì)旅行者有極好的示范作用;

6 效勞方法不一樣

夏令營(yíng)通常有活動(dòng)結(jié)束以后的后續(xù)效勞;

旅行則無(wú)。

7. 商品更新

夏令營(yíng)商品因?yàn)橹黝}和地址不一樣，更新速度快，可塑性強(qiáng);

旅行商品相對(duì)固定。

8.有關(guān)工業(yè)

夏令營(yíng)有關(guān)工業(yè)豐厚，橫向開展快，比方安排教學(xué)培訓(xùn)安排。

旅行工業(yè)相對(duì)單一，商品開發(fā)主要有旅行意圖地進(jìn)行，旅行公司難以打破。

9.營(yíng)員內(nèi)部聯(lián)系

夏令營(yíng)學(xué)員在活動(dòng)過(guò)程中建立團(tuán)隊(duì)知道，知道更多兄弟，相互之間是更為緊密更互為影響的聯(lián)系;

旅行是自己活動(dòng)，組團(tuán)只是為了便利的一種方法，構(gòu)成隨機(jī)性大，旅行者團(tuán)隊(duì)交流有限;

10.安排協(xié)作方法

夏令營(yíng)通常面向家庭和校園，一致安排協(xié)調(diào)，全程效勞;

旅行通常采用組團(tuán)和地接的方法，效勞的許諾方和實(shí)現(xiàn)方通常不一致。

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