首先，教會(huì)孩子們合理管理自己的時(shí)間。不要事事都為他們安排好，而是要逐漸嘗試讓他們學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。比如說(shuō)，告訴小孩，今天你的任務(wù)是，背二十個(gè)單詞，學(xué)習(xí)一篇課文，除此之外的時(shí)間，都由你自己安排。如果孩子先完成任務(wù)后玩耍，他會(huì)嘗到這種行為的甜頭并且執(zhí)行下去。假如他的時(shí)間都用來(lái)玩，沒(méi)有完成任務(wù)，就讓他推遲晚上睡覺(jué)的時(shí)間，做完才能睡覺(jué)，讓他懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。這樣，他會(huì)自然懂得怎么樣的方式才是最好的，以后就能夠自己主動(dòng)去完成。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)只需提醒、強(qiáng)調(diào)，不能苛責(zé)。

    其次，學(xué)習(xí)的方式和過(guò)程都要符合孩子們的興趣點(diǎn)，充滿吸引力。既然孩子的天性就是玩，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的老師們便提出，何不把玩當(dāng)做學(xué)習(xí)的一種方式？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)上有很多寓教于樂(lè)的小游戲，比如，拼單詞搭房子等等，讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉煌孢@些游戲也是一種不錯(cuò)的方法。另外，給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)用書(shū)一定要是色彩鮮艷的，故事情節(jié)豐富，讓他們對(duì)書(shū)充滿好奇和探索的欲望。

    最后，讓學(xué)習(xí)成為收獲和反思的思維練習(xí)。國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的老師們認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不單純是一種機(jī)械的行為，反而要讓它成為他們從小進(jìn)行的一種思維訓(xùn)練。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)訓(xùn)練中要鼓勵(lì)孩子，選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容要基礎(chǔ)為主，提高為輔，讓孩子發(fā)現(xiàn)，很多東西都經(jīng)過(guò)自己的努力掌握了，他們自然會(huì)產(chǎn)生一種成就感，這種成就感是鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力的蜜糖。對(duì)于一個(gè)母語(yǔ)還不甚深知的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)難免會(huì)犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)來(lái)引導(dǎo)孩子反思自己的過(guò)錯(cuò)和失誤，教給孩子，怎樣從學(xué)習(xí)的小挫折中學(xué)到更多的教訓(xùn)。