經(jīng)常由于教師教的‘熱情’過高而忽視了學(xué)生的學(xué),這種教的結(jié)果往往出力不討好,好心辦了壞事。忽視了學(xué)生的學(xué)就會出現(xiàn)教師海闊天空、滔滔不絕、自我陶醉地講,學(xué)生眉頭緊鎖、迷惑不解、昏昏欲睡地聽;教師急于完成教學(xué)內(nèi)容,急躁冒進(jìn),欲速則不達(dá),并不自覺地陷入‘教完了就學(xué)會了’的教育誤區(qū)。
尊重學(xué)生的個性和人格是增強(qiáng)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要條件。只有開放、自由的
夏令營方案以學(xué)生為教學(xué)的主體,不斷地激勵,真誠地賞識,藝術(shù)地啟發(fā),以智慧呵護(hù)學(xué)生的個性心理和精神特質(zhì),讓學(xué)生在課堂思維雙邊交流中始終擁有選擇、突破和重新構(gòu)建的自由。這樣,學(xué)生的心智之花才能燦爛開放,創(chuàng)新之樹才能茁壯成長!