(Summer Camp) 起源于美國。1861年夏天，一位來自康涅狄格州的教師肯恩(Frederick W. Gunn)，率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動(dòng)，來均衡孩童身心。而夏令營還可以讓孩子走進(jìn)大自然，去學(xué)習(xí)基本的戶外生存知識(shí)，結(jié)交朋友，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的重要性。
國內(nèi)青少年夏令營通過專業(yè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)結(jié)合”游戲化“設(shè)計(jì)，重重任務(wù)解鎖，充滿挑戰(zhàn)、懸疑、刺激，最大化調(diào)動(dòng)孩子們的參與度。每日活動(dòng)主題化，項(xiàng)目難度階梯式遞增，所有活動(dòng)依據(jù)當(dāng)日主題安排，能力培養(yǎng)更明確，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也尊重孩子個(gè)體發(fā)展，從團(tuán)隊(duì)回歸個(gè)體，完成成長蛻變。
在星空下搭帳篷，觀測(cè)天象；我們要卷起褲腿，把腳放進(jìn)淤泥里面蹦蹦跳跳；我們會(huì)一起體驗(yàn)刺激的水上CAONR,我們會(huì)自己下田勞作，采摘果實(shí)，鉆木取火完成美味大餐；我們會(huì)圍著篝火，彈琴唱歌跳舞，暢談理想；我們還會(huì)攀巖探險(xiǎn)，沖破每一道防線，超越不可能！扮成小探險(xiǎn)家進(jìn)行自然大科考、夜空中辨識(shí)星象、夜視大挑戰(zhàn)、在森林內(nèi)取水凈化、下水叉魚。
一打造全新的教育模式，銘刻難忘的教育歷程。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責(zé)任感差等弊端。
還將國外多元智能教育理論和戶外拓展培訓(xùn)相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特、歡樂有趣，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，從而開發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式！
這個(gè)假期，和
國內(nèi)青少年夏令營一起通過戶外體驗(yàn)開發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，從而開發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式！
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