暑假就要到來(lái)了，許多家長(zhǎng)們擔(dān)心自己忙于工作沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，而孩子沒(méi)有自制力而導(dǎo)致荒廢了學(xué)業(yè)，讓孩子參加國(guó)內(nèi)特種兵軍事?tīng)I(yíng)免去您的后顧之憂，讓孩子在暑期良多。參加國(guó)內(nèi)特種兵軍事?tīng)I(yíng)絕不只是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)。國(guó)內(nèi)特種兵軍事?tīng)I(yíng)通過(guò)全方位、立體化、直觀性的夏令營(yíng)交流活動(dòng)，使學(xué)生更深刻的懂得人生意義。

國(guó)內(nèi)特種兵軍事?tīng)I(yíng)是專(zhuān)為青少年精心設(shè)計(jì)，富有挑戰(zhàn)性的拓展課程。通過(guò)高強(qiáng)度與高難度的軍事特種訓(xùn)練磨煉營(yíng)員的意志，用軍事體驗(yàn)式訓(xùn)練提高營(yíng)員的綜合素質(zhì)。通過(guò)軍事訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)拓展，讓軍人的陽(yáng)剛魄力感染青少年的陽(yáng)光蓬勃，傳遞青少年積極向上的正能量，體現(xiàn)了正義、勇敢、博愛(ài)的好少年形象.參加青少年軍事夏令營(yíng)之后的孩子變化是看得見(jiàn)的，吃苦不是目的，通過(guò)吃苦訓(xùn)練，讓孩子變得更加強(qiáng)才是最終目的！

國(guó)內(nèi)特種兵軍事?tīng)I(yíng)課程體系：

1、軍旅生活體驗(yàn)——執(zhí)行軍人一日生活制度，培養(yǎng)營(yíng)員良好的生活自理習(xí)慣；學(xué)習(xí)軍人的日常行為規(guī)范禮儀禮節(jié)，塑造軍人形象。

2、軍事拓展訓(xùn)練——挑戰(zhàn)個(gè)人極限，培養(yǎng)營(yíng)員自控能力，磨練意志，挖掘潛能，開(kāi)拓思維，提高營(yíng)員綜合素質(zhì)，鍛煉其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通融合能力。

3、軍事技能訓(xùn)練——掌握防護(hù)格斗戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等軍事技能基本功，增強(qiáng)國(guó)防觀念和安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。

4、軍事裝備體驗(yàn)——參觀亞洲最大的航空博物館、輕武器博物館、坦克博物館，實(shí)彈射擊；親身體驗(yàn)中國(guó)重型軍事裝備。

5、野外生存訓(xùn)練——野外生存能力訓(xùn)練，掌握野外生存技巧，野外險(xiǎn)情處置，野外應(yīng)急措施，陶冶情操，凈化心靈，舒緩壓力，釋放心情。

6、應(yīng)急自救演練——普及營(yíng)員自救保護(hù)常識(shí)、應(yīng)急反應(yīng)及消防逃生、防化等險(xiǎn)情處理的能力。

7、感恩教育課堂——以情動(dòng)人，喚醒了營(yíng)員的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。

8、科技游學(xué)參觀——游百年名校--清華北大，感受百年學(xué)府人文魅力；登古長(zhǎng)城，抒胸懷、立遠(yuǎn)志。

9、勵(lì)志人生情感表達(dá)——用理想充實(shí)頭腦，用意志鍛造信念，用綠色裝點(diǎn)青春，把責(zé)任刻入心田。軍旅學(xué)者講述勵(lì)志人生。

10、情商思維訓(xùn)練——運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)與他人有效溝通，表達(dá)自己的意愿，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)和他人分享與合作。

國(guó)內(nèi)特種兵軍事?tīng)I(yíng)通過(guò)高強(qiáng)度與高難度的軍事特種訓(xùn)練磨煉營(yíng)員的意志，用軍事體驗(yàn)式訓(xùn)練提高營(yíng)員的綜合素質(zhì)。通過(guò)軍事特種科目活動(dòng)歷練參訓(xùn)營(yíng)員的身心，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的性格，過(guò)硬的品質(zhì)；使其學(xué)會(huì)和運(yùn)用合作共處，自立自強(qiáng)，練就堅(jiān)韌意志；為其設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，達(dá)成人生使命；提升其逆商、情商，使我們下一代更具行動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、領(lǐng)導(dǎo)力和抗壓能力。

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