參加
國(guó)內(nèi)游學(xué)夏令營(yíng)可通過(guò)溝通交流，由相見(jiàn)到相識(shí)相知，在共同的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)了交往，增進(jìn)了解和認(rèn)識(shí)，建立起了新的人際關(guān)系，極大地提高了學(xué)生的交際能力。同時(shí)學(xué)生參加夏令營(yíng)也會(huì)使他們多少學(xué)會(huì)一些如何與人和諧相處的為人之道，如互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)寬容、懂的分享等。這些，都為學(xué)生長(zhǎng)大后更好地走向社會(huì)，融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。那在這里可以學(xué)到什么？可以學(xué)得學(xué)習(xí)能力嗎？
國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。游戲可以說(shuō)是孩子的重要課目，它是一種對(duì)社會(huì)活動(dòng)的模仿，深受孩子喜愛(ài)，因而也就能起到很好的教育效果。老師們?cè)诨顒?dòng)中組織分組游戲，游戲中教師有意識(shí)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。將孩子分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只要服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)習(xí)能力就是從學(xué)習(xí)中獲得的能力，就是在環(huán)境和教育的影響下而形成的、概括化了的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能力是人的能力的一部分，也是非常重要的部分。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計(jì)算、思考等學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。這幾種學(xué)習(xí)能力所涉及的心理過(guò)程十分復(fù)雜，他們包括：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力、知覺(jué)、語(yǔ)言、思維、自我監(jiān)控。這些能力在人的學(xué)習(xí)過(guò)程中是不斷發(fā)展的，而且在不同的階段具有不同的特點(diǎn)和重要性。比如，在學(xué)前階段感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力是一個(gè)孩子智能發(fā)展的基礎(chǔ)，如果在這個(gè)時(shí)期，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展滯后，不僅會(huì)造成孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)，動(dòng)作模仿力差等問(wèn)題，還可能影響到孩子對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)能力以及社會(huì)交往技能。等到孩子上小學(xué)之后呢，知覺(jué)以及知覺(jué)－動(dòng)作能力就顯得極其重要，如果這兩部分的能力沒(méi)有同步發(fā)展，就容易對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)造成很大的阻礙。
