國學(xué)夏令營是國民教育, 同時(shí)國語、國文、國學(xué)的教育是國本,不可動(dòng)搖。中國的教育,一定要以母語與本土文化為主導(dǎo)和主要內(nèi)容。我們現(xiàn)在講自主創(chuàng)新,講建立自主創(chuàng)新型國家,首先振興的應(yīng)是中國自己的文化傳統(tǒng)。中國人靠什么走向世界?中國人的精神文化中當(dāng)然包含著幾千年來與外來文化的融合,中國文化當(dāng)然是變動(dòng)著的文化。但中國之為中國,中國文化之為中國文化,一定有自己內(nèi)在性的東西,有主導(dǎo)性與主體性的常道。這是不可動(dòng)搖的。
國學(xué)夏令營活動(dòng)方案是什么樣的?中國教育的特征,首先是“綜合觀,即大教育觀。中國傳統(tǒng)教育認(rèn)為教育這一系統(tǒng)是整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),許多教育問題實(shí)質(zhì)上是社會(huì)問題,必須把它置于整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中加以考察和解決。”而教育又滲透到社會(huì)各子系統(tǒng)之中。《禮記?學(xué)記》把教育的社會(huì)功能概括為十六個(gè)字:“建國君民,教學(xué)為先”;“化民成俗,其必由學(xué)”。教育功能的兩個(gè)方面:第一是培養(yǎng)國家所需人才及人才的全面性,第二是形成良風(fēng)美俗、道德風(fēng)尚與人文環(huán)境。這兩者又是相互聯(lián)系、交叉整合的。
因此,進(jìn)行國學(xué)教育,其實(shí)是在養(yǎng)成孩子們的國民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生對國家與民族大任的自覺擔(dān)當(dāng)。
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