所謂“三歲看大，七歲看老”。孩子青少年時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣、品德、性情，會(huì)影響他的一生。曲阜國(guó)學(xué)夏令營(yíng)專家發(fā)現(xiàn)近代名人梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人類心理有知、情、意三部分。所以教育應(yīng)分為智育、情育、意育三方面。”而現(xiàn)代教育注重知識(shí)灌輸，主要從智育的角度出發(fā)；教育應(yīng)本著“以人為本”的原則，讓老師從“可怕的”變成“可敬的”，家長(zhǎng)從“可疑的”變成“可親的”，學(xué)生自己從“可憐的”變成“可愛的”

    國(guó)學(xué)經(jīng)典中有很多寶貴的為人處世的道理，比如“人不知而不慍，不亦君子乎？”“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;“凡出言，信為先”等等。孩子在誦讀這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為培養(yǎng)其良好的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    當(dāng)前，很多孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的寵愛和疏忽，以及社會(huì)環(huán)境的影響，不少孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣：自理能力差、依賴性強(qiáng)、心里不成熟、任性、以自我為中心等。而《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《千字文》等國(guó)學(xué)經(jīng)典恰恰給出了解決這些問題的方式方法。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，家長(zhǎng)能輕松地幫助孩子學(xué)到為人處世的原則和方法，養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。