參加國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，在濃厚的國(guó)學(xué)環(huán)境中誦讀、閱讀，無(wú)形之中將國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧滲透到孩子的內(nèi)心深處，從中得到的收獲，在將來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)成為他們?nèi)松闹腔蹖?dǎo)航。來(lái)自不同城市不同學(xué)校的孩子，在宿舍生活期間，共同適應(yīng)新環(huán)境，共同學(xué)習(xí)時(shí)間管理，共同打理生活空間，逐漸建立起親密關(guān)系。營(yíng)員們每天分享歡樂(lè)與感悟，相互關(guān)心與幫助，并培養(yǎng)適應(yīng)能力、自主性和責(zé)任感。

在夏令營(yíng)期間孩子們通過(guò)探求和認(rèn)知中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，啟智向善，明禮涵德，修身養(yǎng)性。學(xué)孝行，以親父母。學(xué)友行，以尊賢良。學(xué)順行，以事師長(zhǎng)。與現(xiàn)代文明社會(huì)相適應(yīng)的新孝道文化。愛(ài)己、愛(ài)親、愛(ài)友、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)世界。

中國(guó)農(nóng)耕文化包含了眾多特色耕作技術(shù)、科學(xué)發(fā)明。中華文化有關(guān)遺存中出土了不少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，為早期農(nóng)耕文化的發(fā)達(dá)提供了實(shí)物證據(jù)，尤其是琢磨精制的石磨盤棒，成為我國(guó)所發(fā)現(xiàn)的最早的糧食加工工具，促進(jìn)了數(shù)學(xué)、測(cè)繪、交通等相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步。青少年通過(guò)農(nóng)耕實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)傳承中華文化具有良好的教育作用。

在我們的營(yíng)地，營(yíng)員因共同生活而連接。同一宿舍的營(yíng)員們?cè)谝黄鹕睢⒒ハ鄮椭倪^(guò)程中能很快建立起深厚的友誼。在這樣的環(huán)境里，營(yíng)員們會(huì)提升未來(lái)成長(zhǎng)所需的多種能力。

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