假期國(guó)學(xué)班課程采用現(xiàn)代禮儀與傳統(tǒng)文化相融合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相聯(lián)合、學(xué)校與家長(zhǎng)相配合的辦學(xué)特色，致力于傳統(tǒng)經(jīng)典文化的推廣和研究，育人為本，德育為先，傳承中華經(jīng)典的教誨，配合靈活多變的課程，以興國(guó)學(xué)教育，育禮儀之花，繼承和發(fā)揚(yáng)中華美德為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，培養(yǎng)具有中國(guó)傳統(tǒng)文化和世界風(fēng)尚形象的現(xiàn)代人。

國(guó)學(xué)夏令營(yíng)通過(guò)讀書讓我們明理，運(yùn)用自己最好的技巧，學(xué)會(huì)用易懂的方式理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。他把古代圣人的孝、義、忠結(jié)合到孩子們的生活中去。專門設(shè)計(jì)詩(shī)歌、書畫系列，以增強(qiáng)孩子的修養(yǎng)，提高他們的個(gè)性，學(xué)習(xí)生活的基本知識(shí)，如穿衣、住宿、住房、生活和待人，以及待人處事之道。

而小學(xué)國(guó)學(xué)夏令營(yíng)運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，寓教于樂(lè)的方式。通過(guò)感恩課程、國(guó)樂(lè)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、太極、教練技術(shù)指導(dǎo)、形象思維引導(dǎo)課程等，注重體驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、細(xì)節(jié)把握、快樂(lè)式學(xué)習(xí)。

國(guó)學(xué)夏令營(yíng)提升孩子人的人文素養(yǎng)，借力傳統(tǒng)文化塑造完善人格。貫通經(jīng)、史、子、集、民俗、書法、古琴、射藝、吟唱、國(guó)畫等國(guó)學(xué)領(lǐng)域，幫助孩子認(rèn)識(shí)中國(guó)的人文歷史和文化精神，增進(jìn)孩子們?cè)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化熏染下對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的深刻認(rèn)識(shí)，塑造孩子完善的人格。從而達(dá)到修心養(yǎng)性，陶冶情操，順其自然規(guī)律，積極樂(lè)觀生活，把握情緒，不生妄念，涵養(yǎng)厚德等效果。

選擇青少年國(guó)學(xué)班課程，革除孩子后天的生命身體欲望，形成良好生活習(xí)慣；用基于自然法則的教育實(shí)現(xiàn)孩子生命自我完善歷程。

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