誤區(qū)1：?jiǎn)卧~量是效果的體現(xiàn)
事實(shí)：培養(yǎng)興趣和習(xí)慣最重要
新東方廣州夏令營(yíng)表示對(duì)于學(xué)前兒童和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，會(huì)形成規(guī)范的語音語調(diào)，就會(huì)養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。因此，新東方英語夏令營(yíng)專家建議，這時(shí)候我們英語學(xué)習(xí)以聽說為主，也就是說我們通常所說的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，要培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。
誤區(qū)2：英語教師首選老外
事實(shí)：外國(guó)人并不等于外教
通常來說，我們的外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但是會(huì)說英語不意味著就能教孩子，在國(guó)外，如果想從事教育必須通過嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。目前，在國(guó)內(nèi)的某些外教 實(shí)際上并不懂得孩子的語言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)，又怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢(shì)，也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會(huì)遇 到什么困難。另外，盲目追求全外教，對(duì)于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因?yàn)榻涣鞣秶鷮?shí)在太小，效率太低，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影 響學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。因此，專家建議，無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學(xué)效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。
誤區(qū)3：跟原版動(dòng)畫片學(xué)輕松又有興趣
事實(shí)：語言學(xué)習(xí)必須結(jié)合學(xué)科知識(shí)
專家分析說，動(dòng)畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個(gè)時(shí)期漫不經(jīng)心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，過不久 他就會(huì)忘掉。當(dāng)孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時(shí)，英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動(dòng)力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將 來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。
語言本身是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。“學(xué)英語”和“用英語去學(xué)知識(shí)”是兩個(gè)完全不同的概念，也會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的機(jī)會(huì)，他就有可能在流利運(yùn)用英語的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，勝任將來的任何工作。
誤區(qū)4：選機(jī)構(gòu)，短期見效最重要
事實(shí)：循序漸進(jìn)才是真
培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。語言學(xué)習(xí)有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學(xué)階段，會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語的自信和熱情，是否立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。
