怎樣創(chuàng)造家庭英語環(huán)境?家庭英語環(huán)境怎樣創(chuàng)造?“出門靠兄弟，在家靠爸爸媽媽”。說的是遇到困難的時(shí)分身邊有親人兄弟的幫助。而“在?？拷處煟诩铱堪职謰寢?rdquo;，則說的是孩子的學(xué)習(xí)疑問。
那么作為家長，怎樣創(chuàng)造家庭英語環(huán)境?需求做到一下幾點(diǎn)：
1.戰(zhàn)勝“為難”的心理障礙
有些家長會(huì)以為，孩子們?cè)谛@學(xué)習(xí)了英語就夠了，回家就不需求再花時(shí)間學(xué)習(xí)英語;有些家長會(huì)以為，自個(gè)都不會(huì)英語，我教不來，即便會(huì)一點(diǎn)英語的，他(她)也許會(huì)說：“我怕自個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)，誤導(dǎo)了孩子。”所以最終的結(jié)果是家長干脆不教孩子的英語。本來這些做法都是過錯(cuò)的，為什么家長就不能低下頭來和孩子們一同學(xué)習(xí)英語，千萬不要以為和孩子們共同學(xué)習(xí)是很為難的事情。
2.讓孩子們變成自個(gè)的小教師
許多孩子的夢(mèng)想都期望自個(gè)長大后能變成一名教師。假如家長能讓孩子變成自個(gè)的教師，孩子們會(huì)格外興奮，由于他(她)如今有人可教，有人可管了。他們?yōu)榱四馨?ldquo;學(xué)生”教好，還會(huì)自個(gè)仔細(xì)研究書本呢。他們?cè)诋?dāng)教師的過程中會(huì)比平常體現(xiàn)更棒，沒準(zhǔn)還讓家長答復(fù)疑問，讀單詞，扮演對(duì)話呢!學(xué)生在當(dāng)教師的過程中，學(xué)到了英語常識(shí)，一起也體驗(yàn)到了當(dāng)教師的艱苦!
3.創(chuàng)設(shè)實(shí)在的生活場景
許多的英語論題來源于生活，只需家長和孩子長于調(diào)查，本來生活傍邊都有英語的痕跡。在學(xué)習(xí)了“hamburger” 、“hotdog”、“chicken”等有關(guān)肯德基的食物單詞后，家長能夠帶領(lǐng)孩子到肯德基點(diǎn)餐，孩子們假如能用英語說出食物單詞，那么他們就能取得相應(yīng)的食物。在實(shí)在的場景中運(yùn)用英語，孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣更高了。
4.為孩子們訂閱英語雜志、畫冊(cè)和書本，讓孩子們觀看少兒英語節(jié)目
經(jīng)常帶孩子們外出旅行，留意調(diào)查公共場所的英文象征。當(dāng)遇見外國人的時(shí)分，鼓舞孩子和外國人用英語溝通，和老外的溝通的過程中，能學(xué)到不少地道的英文。
5.使用電腦上彀，學(xué)習(xí)英語常識(shí)
在網(wǎng)上，學(xué)生不只能聽到動(dòng)聽的英文歌曲，賞識(shí)美麗的英語文章，還能觀看精彩的英文影片，了解世界各地的風(fēng)土人情。孩子還能夠登入英語網(wǎng)站、英語論壇，和外國人網(wǎng)上溝通。這些豐厚的形式充沛激發(fā)了孩子們激烈的求知愿望和好奇心。
爸爸媽媽是孩子的首任教師，爸爸媽媽的一言一行直接影響著孩子的生長。杰出的家庭環(huán)境不只能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還能讓孩子身心健康的開展。
