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幼兒學(xué)好英語可以為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。特別是幼兒有學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，對(duì)語言學(xué)習(xí)有先天的優(yōu)勢(shì)，在這一階段應(yīng)采用合適的方法教好幼兒英語。廣州新東方酷學(xué)酷玩總結(jié)的教幼兒學(xué)英語的方法有實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)法;游戲法;情景教學(xué)法;直觀形象法;比賽法等。下面和大家分享一下。
　　一，實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)法。教幼兒學(xué)英語時(shí)，對(duì)某節(jié)課的內(nèi)容，比如動(dòng)物的英文名稱等，學(xué)完之后對(duì)記得好、學(xué)得快的學(xué)生發(fā)放動(dòng)漫粘畫，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣孩子都會(huì)爭相去記單詞、學(xué)英語。此方法要注意在實(shí)施過程中每個(gè)孩子都要兼顧，都要發(fā)到粘畫，不要漏下某個(gè)孩子，否則很打擊他的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。
　　二，游戲法。愛玩是孩子的天性，在玩中學(xué)習(xí)可以大大提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)英語亦是如此，有時(shí)孩子感覺英語枯燥乏味。可以利用游戲的方法教他們學(xué)習(xí)，比如水果接力游戲，把真實(shí)的水果果籃放在前面，孩子站成一排，老師先把蘋果給第一個(gè)小朋友，讓他說出蘋果的英文名稱，接著傳給后一個(gè)孩子，也讓他說出英語。如果有人說錯(cuò)了，就不能吃蘋果了。這樣孩子積極性都比較高，也會(huì)盡力去記住英語單詞。
　　三,情景教學(xué)法。情景教學(xué)法是指教育者在教學(xué)過程中有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定感情色彩的、形象生動(dòng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗(yàn)語言，以幫助他們學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展。運(yùn)用此教學(xué)法的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情景，使學(xué)生興致勃勃地主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，并學(xué)會(huì)將知識(shí)向不同的情境遷移。
　　四，直觀形象法。利用和借助實(shí)物、圖片、模型、標(biāo)本、動(dòng)作、語言和電教手段等進(jìn)行具體形象教孩子學(xué)英語。該方法符合兒童形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，有利于他們對(duì)語言形成清晰、明確的溉念。在教學(xué)中，教育者可以為學(xué)生提供多種刺激，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，從不同角度多方位地感知和理解所學(xué)內(nèi)容。
　　五，比賽法。孩子天生要強(qiáng)好動(dòng)，因此通過比賽可以讓孩子進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)勁頭，爭著去記單詞、讀句子、學(xué)英語。比如，讓孩子學(xué)記蔬菜單詞，在3分鐘時(shí)間里，誰準(zhǔn)確說出英語蔬菜單詞最多，誰就能得到更多的小紅花。