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少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)?培養(yǎng)英語(yǔ)思維是十分重要的，這是因何呢?
廣州暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)老師表示：目前，大多數(shù)少兒在講英語(yǔ)時(shí)都習(xí)慣先在大腦里用漢語(yǔ)整理，再翻譯成英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這種典型的“漢譯英”思維模式就是沒(méi)有從根本上建立英語(yǔ)思維的結(jié)果，英語(yǔ)思維，更確切地說(shuō)是一種表達(dá)方式，一種用英語(yǔ)母語(yǔ)人士的語(yǔ)言習(xí)慣說(shuō)話的方式，英語(yǔ)使用熟練流暢了，自然就能形成英語(yǔ)思維了。
在幼兒階段，也就是人們語(yǔ)言習(xí)得的早期階段，會(huì)存在母語(yǔ)和第二外語(yǔ)的問(wèn)題。我們自己學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候，是沒(méi)有任何阻礙的，我們?cè)谶@種情況下只能自然的用漢語(yǔ)思考并表達(dá)。但是，在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的時(shí)候不能一概而論，有研究表明，5歲以上的中國(guó)人，母語(yǔ)就是一個(gè)很強(qiáng)大的語(yǔ)言工具了，占據(jù)著腦子大部分的空間，有種說(shuō)法叫“母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)”英語(yǔ)在這樣的強(qiáng)勢(shì)打壓下簡(jiǎn)直在腦中寸步難行，此時(shí)，只能用母語(yǔ)認(rèn)知、理解，翻譯英語(yǔ)，這是個(gè)無(wú)法抗拒的過(guò)程。
廣州暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)老師強(qiáng)調(diào)要改變這個(gè)狀況，就要讓孩子在“母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)”形成之前多聽(tīng)、多看、多說(shuō)英語(yǔ)，并盡量人為地營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子反復(fù)重復(fù)英語(yǔ)，加深對(duì)它的熟悉程度，使它成為另一種強(qiáng)勢(shì)，英語(yǔ)思維就形成了，英語(yǔ)就能夠隨口而出并自然使用，當(dāng)孩子已經(jīng)建立英語(yǔ)思維，就可以輕松的用英語(yǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目了。
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