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作為家長(zhǎng),首先應(yīng)該改變的是自己的觀念,改變過(guò)去過(guò)于注重語(yǔ)法學(xué)習(xí),大量背單詞、背句子的做法,取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí),幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),并加以解釋與運(yùn)用。
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學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)是兩個(gè)不同的概念:動(dòng)機(jī)培養(yǎng)是使學(xué)生把社會(huì)和教育的要求變?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)需要的過(guò)程;而激發(fā)則是側(cè)重把已形成的學(xué)習(xí)需要調(diào)動(dòng)起來(lái),以提高學(xué)習(xí)的積極性。
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今天廣州新東方英語(yǔ)學(xué)校和我們分享了動(dòng)畫(huà)視頻是否可以取代親子閱讀,這里和聊聊動(dòng)畫(huà)視頻、親子閱讀的利弊,將兩者很好地融合可以幫助孩子更好地感受英語(yǔ),使用英語(yǔ)交流溝通。
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廣州新東方夏令營(yíng)分享少兒最正確的學(xué)英語(yǔ)方法
來(lái)源:廣州新東方泡泡少兒英語(yǔ)夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2016-05-25 |點(diǎn)擊量:|
摘要:語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)該從小抓起,兒童時(shí)期是學(xué)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,諸如語(yǔ)感、詞匯量之類(lèi)的語(yǔ)言基礎(chǔ)都要在兒童時(shí)期加以養(yǎng)成。父母應(yīng)該把握孩子的最佳學(xué)習(xí)年齡,找到適合孩子的最佳學(xué)習(xí)方法,讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)順利、高效地開(kāi)展。

    語(yǔ)言是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),要想入門(mén),其實(shí)并不難,但是要想學(xué)好,卻著實(shí)不易。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此,它是需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并重,口、耳、手并用,多管齊下,反復(fù)訓(xùn)練、融會(huì)貫通,才能最終嫻熟運(yùn)用的。
    語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)該從小抓起,兒童時(shí)期是學(xué)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,諸如語(yǔ)感、詞匯量之類(lèi)的語(yǔ)言基礎(chǔ)都要在兒童時(shí)期加以養(yǎng)成。父母應(yīng)該把握孩子的最佳學(xué)習(xí)年齡,找到適合孩子的最佳學(xué)習(xí)方法,讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)順利、高效地開(kāi)展。
    不同的孩子在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)呈現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn),有的孩子注重聽(tīng)說(shuō),以收聽(tīng)錄音和口語(yǔ)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化對(duì)拼寫(xiě)的記憶,有的孩子則側(cè)重書(shū)寫(xiě)和做題,用豐富的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)帶動(dòng)聽(tīng)說(shuō)能力的開(kāi)展。兩種學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,可能是前一種孩子的詞匯儲(chǔ)備量較為匱乏.后一種孩子則失之于聽(tīng)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)雖好,但在日常英語(yǔ)交流中形成障礙。
    廣州新東方泡泡少兒英語(yǔ)夏令營(yíng)老師表示:父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因材施教、辯證施治地為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供有效的幫助,讓他們找到真正適合自己的學(xué)習(xí)方法,少走彎路,讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。

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