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    在中國(guó)，英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用頻率和場(chǎng)景是僅次于漢語(yǔ)的，它也是很多中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不得不面臨的一大挑戰(zhàn)。不管學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，了解它的“音”，才是你真正開始學(xué)習(xí)所踏出的第一步。“語(yǔ)音學(xué)習(xí)是幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，在幼兒時(shí)期進(jìn)行的語(yǔ)音鍛煉將會(huì)在幼兒大腦中留下深刻的印記。”廣州新東方夏令營(yíng)同樣將語(yǔ)音視為幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的首要關(guān)鍵點(diǎn)。
    1、幼兒語(yǔ)音學(xué)習(xí)中最常使用的方法自然拼讀法，能幫助幼兒建立最初的語(yǔ)音概念，也為培養(yǎng)兒童日后獨(dú)立的拼讀學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這種方法不僅適用于雙語(yǔ)幼兒教育機(jī)構(gòu)，也同樣適用于課堂以外的家庭日常生活中。
    2、相比較于家庭中零散的語(yǔ)音練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)課堂中的語(yǔ)音學(xué)指導(dǎo)能夠幫助幼兒做英語(yǔ)語(yǔ)音的強(qiáng)化訓(xùn)練，如此集中、有意識(shí)的語(yǔ)音訓(xùn)練將使幼兒的語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)得扎實(shí)、牢固。
    3、音、形、意，融匯記憶是幼兒最初記憶單詞時(shí)事半功倍的方法，幼兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段，結(jié)合語(yǔ)音學(xué)習(xí)單詞，不僅能夠同時(shí)記憶單詞與語(yǔ)音，而且單詞還將被幼兒更牢固的記憶在腦中。
    4、語(yǔ)音學(xué)習(xí)除了教學(xué)發(fā)音外，還有助于提高幼兒正確拼寫單詞的能力，在幼兒尚未到達(dá)能夠“拼寫”的階段，語(yǔ)音學(xué)指導(dǎo)是為幼兒奠定拼寫基礎(chǔ)的最有效的方法。
    5、語(yǔ)音練習(xí)是幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，大量的教學(xué)結(jié)果表明兒童如果能夠順利地走過英語(yǔ)單詞發(fā)音、閱讀、拼寫的階段，那么他們?nèi)蘸笤谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的自信心將會(huì)與日俱增。
    據(jù)研究，英語(yǔ)單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)則，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，并加以練習(xí)，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣，很適合英語(yǔ)初學(xué)者。
    在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)學(xué)法、提供機(jī)會(huì)、開展活動(dòng)和嚴(yán)格訓(xùn)練等途徑和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，為學(xué)生們提供一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，增加其自信心。
    最后，廣州新東方夏令營(yíng)的教學(xué)老師表示，通過鼓勵(lì)的刺激，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中對(duì)表現(xiàn)好的給予鼓勵(lì)，并且使之滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有助于提高少兒英語(yǔ)的教學(xué)效果。