一是“語法中心論”誤區(qū)。許多學生學習英語僅僅為了學言語而學言語，為了學語法而學語法，為了學詞匯而學詞匯，疏忽了學習英語的意圖是協(xié)助自個非常好地安排思想，非常好地交流思想。在了解語法的大體常識的基礎上，應盡快轉到閱覽、聽力、白話、寫作的學習上。一味地死摳語法是不可能學好英語的。
二是“英語常識”的誤區(qū)。在應試教育方法的引導下，許多英語學習者僅僅為了取得一門言語常識，經過各種考試而學英語，沒有盡力去開展運用這些常識的實踐技術。假如不改變英語學習中“技術”和“常識”的思想認識，完成學好英語這個方針將會遙遙無期。
三是“學習單一”的誤區(qū)。許多中國人學習英語只限制在學習書本常識，而缺少“多使用”的基本常識，這致使學習者進入拼命研究“一套教材”的誤區(qū)。
四是“精而不泛”的誤區(qū)。有人在學習英語的過程中，老是抱著一兩本教材不放，殊不知，要學好英語就有必要“許多觸摸英語”，即許多閱覽、許多聽、許多說、許多寫！只要突變，才有突變。企圖經過只讀一本小說就學好閱覽是不可能的。
五是“不偏不倚”誤區(qū)。許多學生學習英語時，各種技術（讀說聽寫）都在學，但卻未能在全部學習的一起，真實地去一個一個攻克，這種“不偏不倚”不可取。學習英語的策略應是各個擊破。在全部學習讀、說、聽、寫的一起，應該有所偏重，也有必要有所偏重。
英語學習的六大準則：即簡略準則、量的準則、重復準則、仿照準則、突擊準則和愛好準則。
